?、乓购苌?，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用牛皮紙蒙住的三扇窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚。
?、?A)庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦。
?、恰霸鹿夤?，亮堂堂，背書包，進(jìn)課堂……”井邊學(xué)會的童謠鮮活如初，是教我童謠的母親卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。
?、攘骼说哪_步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。
?、?B)屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。
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?、誓赣H為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。
?、说鹊饺螺t透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。
?、棠赣H曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。
?、臀萦业墓艞鳂?——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥蛋，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。
?、?C)如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般重復(fù)著“一、二、三、四……”，那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。
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?、衔萃怛暄焉咝械纳铰芬琅f在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至一種折磨。
⑿山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。
⒀(D)我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂;我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托!
?、以诩议T前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。
⒂家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿;家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上;家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上;家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次去補(bǔ)充能量;家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風(fēng)箏。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
題組一：
1.第三段說“母親的聲音已成回憶，然而母親的血必將灌溉我的一生”，請你結(jié)合全文的內(nèi)容，說說這句話的含義。(5分)
2.作者在描寫父愛與母愛時，在選材上和寫法上有什么特點(diǎn)?(6分)
3.最后一段作者將家園比作“襖”、“鞋”、“傘”、“餅”、“線”，試說出這些比喻的含義。(6分)
4.說說文章題目意義，并說說題目與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系。(5分)
答案：
1.母親對我的啟蒙、教化將引導(dǎo)我畢生的行程，母親對子女的深愛和犧牲精神是我畢生的滋養(yǎng)和力量。
2.選材上都選擇了父母疼愛子女的生活細(xì)節(jié)。這樣寫真摯、親切，親情的溫馨、細(xì)膩與深遠(yuǎn)，于細(xì)微處見真情。在寫法上注意虛實(shí)相生，將往事與想像融為一體，憶事與抒情互相交融。深切地表達(dá)了作者對家園的依戀與感激，營造了一種深遠(yuǎn)的意境，增強(qiáng)了文章的感染力。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
3.“襖”比喻家園親情給子女溫暖。“鞋”比喻家園親情激勵子女闖蕩人生之路?！皞恪北扔骷覉@親情為子女擋風(fēng)遮陽?！帮灐北扔骷覉@親情不斷地激發(fā)子女的精神力量?！熬€”比喻家園親情是子女無法割舍的珍貴感情。
4.“家園如夢”即家園像夢一樣溫馨美好。全文的選材組材都是圍繞家園“溫馨美好”來寫的。
題組二：
1.“風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，噪單很低，卻讓你聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚?！蹦阒勒l在呼喚嗎?
2.“從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨”，你能理解“誘惑”與“折磨”的具體含義嗎?
3.“流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕?！逼渲小帮曫B(yǎng)”一詞用得是否恰當(dāng)，為什么?
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4.作者在文中重點(diǎn)寫了三件觸動鄉(xiāng)愁的事，請你簡要概括。
5.下面是對這篇文章的理解，其中有誤的一項(xiàng)是()
A.家園如夢，溫馨而醉人，作者通過對家園的回憶，唱出了一首成長歲月至真至純的親情頌歌。
B.透過文章質(zhì)樸而又動情的文字，在冷靜略帶凄惻的敘述中，我們可以觸摸到作者怦然的心跳，感受到作者奔騰的激情。
C.第⑥段結(jié)尾一句，不禁使人想起余光中《鄉(xiāng)愁》中的詩句：“鄉(xiāng)愁是一座墳?zāi)?，母親在里頭，我在外頭?！边@是永遠(yuǎn)也無法縮短的母子間的距離。
D.作者寫年邁的父親，“鳥歸的季節(jié)里，一遍遍地數(shù)著鳥巢”，“陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路”，可見父親已年老體弱，不能像當(dāng)年那樣看爬上樹為我取鳥。
答案：
1.是故鄉(xiāng)在呼喚，是父親、母親在深情呼喚。
2.誘惑：指豐富多彩、現(xiàn)代化的城市生活對山里人是一種物質(zhì)文明和精神文明的誘惑。
折磨：無論走到哪里，最難忘的總是家園，離開家園，離開父母，遠(yuǎn)離親情又是鄉(xiāng)愁的折磨
3.表明作者對鄉(xiāng)愁的珍視，井水不竭，鄉(xiāng)愁就不斷，鄉(xiāng)愁像井水一樣，久遠(yuǎn)深長，愛之愈深，思念愈深，任何一點(diǎn)鄉(xiāng)思都深深地觸動鄉(xiāng)愁。
4.母親教我學(xué)童謠、母親為我摘三月莓、父親為我掏小鳥。
5.D
題組三：
1.文章開頭說“風(fēng)”“讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚”，請聯(lián)系全文，簡要說說“來自遠(yuǎn)方的呼喚”具體表現(xiàn)在哪些方面?
2.文章第四段明確提到了鄉(xiāng)愁，試分析“流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕”中“飼養(yǎng)”與“漣漪”的意味。
3.請分析文章最后一段的表達(dá)特色。
4.作者說“生活就是生生死死”，你怎樣看待這種人生態(tài)度?請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶?。
答案：
1.①井旁樹上猴躍的童年②母親為我摘莓子刺破手指③父親爬上樹為我取鳥④屋左山路送我走向生活。
2.“飼養(yǎng)”一詞原指喂養(yǎng)動物，在這里表明作者如同喜愛寵物一樣把鄉(xiāng)愁時時掛在心頭，從而表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。
3.運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了家園始終給流浪者溫暖、塌 實(shí)、充實(shí)的感覺，始終為流浪者排解各種困難，永遠(yuǎn)給流浪者以前行的動力，始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，表達(dá)了作者對家園的深深眷戀之情。
4.家園如夢，夢是美好的，但是我們的生活仍需繼續(xù)，要想成為生活的贏家就要適者生存。無論走到哪里，走到哪一個位置都要以一顆平常心去面對生活!
題組四：
1、談?wù)勀銓ξ闹小凹覉@”內(nèi)含的理解：
2、說說你對“山路的源頭是生活，山路的盡頭還是生活?！边@句話的理解：
3、第一段中加點(diǎn)詞“擠”“梳理”用得很有意味，說說它的妙處：
4“懷念家園，更懷念家園里的某些人”這一句是從文中抽出來的，應(yīng)該放回文中ABCD那一個位子?
5、請?jiān)谖闹姓乙痪淠阕钕矚g的句子，說說喜歡的理由：
6、你有過文中類似作者的感覺嗎?有?沒有?為什么?
7.仿照文章最后一段，再寫兩個句子。家園
答案：
1、“家園”既指童年生活的、有父母呵護(hù)的故鄉(xiāng)的家(住過的實(shí)實(shí)在在的);也指不斷給作者輸送精神養(yǎng)分的家，即精神家園(一種心靈的寄托和歸宿)。
2、圍繞“無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，不斷創(chuàng)造快樂”來理解即可。
3、“擠”寫出了月光輕柔而灑滿庭院的動態(tài)、柔美的感覺，同時用擬人化的手法體現(xiàn)了作者對月色的喜愛之情?！笆崂怼睂懗鲲L(fēng)輕輕的吹動樹枝的情景，也用擬人化的手法，使風(fēng)兒的這種吹動有了感情。
4、D
5、找出最喜歡的句子，并說明喜歡的理由，言之成理即可。
6、有，或沒有，能說出原因就可以。如：還沒有，因?yàn)槲疫€沒有離開過家，但我能理解作者遠(yuǎn)行千里也念念不忘故鄉(xiāng)家園的那種情感。
7、仿寫兩個句子，注意喻體跟本體之間的相似性。如：
家園如一盆火，永遠(yuǎn)溫暖著流浪者孤獨(dú)的身影。
家園如一滴甘露，永遠(yuǎn)滋潤著流浪者疲憊的心田。
家園是一雙大手，永遠(yuǎn)牽拉著流浪者飄泊的心靈。等等。
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