閱讀下面文字，完成5-7題。
加拿大圣勞倫斯河上的魁北克大橋，是一座非常著名的橋梁，但它的出名并不因為設計精巧、施工精良，而是因為建造過程中曾先后兩次垮塌。
20世紀初，美國著名橋梁工程師庫帕在設計這座大橋時，為爭得“世界上最大跨度的懸臂桁架橋”之名，隨心所欲地將懸跨的長度由原來的500米加長到600米。結果，當大橋建成即將剪彩通車時，橋梁的整個金屬結構突然垮塌解體了，2萬余噸鋼材墜落江中，75名工人因此喪生。事故調(diào)查表明，正是由于庫帕的過度自信，忽略了對桁架重量的精確計算，才導致悲劇的發(fā)生。
數(shù)年之后，這座大橋重建。然而不幸的事故再次發(fā)生：中間跨度最長的一段橋身在吊裝時突然墜毀，橋仍未建成，卻又奪去10名工人的生命。追究原因，則是支撐起吊的一個機械部件不合格，也就是工程指標不嚴格。
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歷經(jīng)三度建造，魁北克大橋終于竣工。為了牢記恥辱，汲取教訓，并警示后人，加拿大的七所工程學院聯(lián)合倡議并籌資買下了大橋的鋼梁殘骸，用以打造成一枚枚指環(huán)，分發(fā)給每年從工程系畢業(yè)的學生，這就是后來聞名國際工程界的“工程師之戒”。授予指環(huán)要舉行特別莊嚴的儀式，只有工程系的畢業(yè)生才能參加，而且要在宣讀職責誓言后才可領受。
這枚小指環(huán)必須戴在小拇指上，而且，用右手寫字的人戴在右手，用左手寫字的人戴在左手。這樣，當工程技術人員在圖紙上準備為一個未來的工程勾畫線條、開列數(shù)據(jù)、標注文文字時，小拇指首先就有受硌的感覺，使他們感受到小指環(huán)的存在，提醒他們意識到自己的每個細小舉措都將影響深遠，從而不忘自己所負的重大責任。
這種授予指環(huán)的儀式后來推廣到了加拿大所有的理工大學。當然，這些銀色的指環(huán)已不是用原來的廢鋼梁制作，而是用特殊的新材料來制作了，但是它的原始意義絲毫沒有改變。
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加拿大麥克馬斯特學工程教學大樓前的廣場上，有一個立于碑座之上的銀灰色金屬大圓環(huán)，那是放大了幾百倍的“工程師之戒”它豎立在那里，每個進出教學樓的人必定要從它的面前經(jīng)過。它提醒那些正在求學而尚未有資格戴上這指環(huán)的工程系學生，不能忘記自己選擇這個專業(yè)所肩負的責任。
科技的歷史其實也是一部累積失敗的歷史，正是因為后人正視失敗，記取教訓，才有了今天的成就，而這正是科學精神的所在。
5.對“工程師之戒”的解說，不軍碡的一項是 （3分）
A．其制作材料均取自當年建造魁北克大橋時的鋼梁殘骸。
B．其原始意義是為了牢記恥辱，汲取教訓，并警示后人。
C．其授予目的是提醒工程技術人員牢記自己的專業(yè)職責。
D．其所戴部位是佩戴者用以寫字的那只手的小拇指上。 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
6．文中講述建造魁北克大橋的教訓，主要是為了說明 （3分）
A．工程技術人員的職業(yè)風險 B．工程技術人員應有的能力
C.“工程師之戒”的來歷和意義 D.“工程師之戒”的內(nèi)涵和發(fā)展
7.下列說法，符合文意的一項是 (3分）
A.庫帕的過度自信造成魁北克大橋建造中的兩次不幸事故。
B.校園里“工程師之戒”雕塑是為了紀念建中死亡的工人。
C.口拿大的所有理工大學的學生全部領受了“工程師之之戒”。
D.正視失敗、記取教訓正是工程技術人員科學精神的體現(xiàn)。
參考答案：
5．A 6． C 7． D
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