?、僦Z比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子 ——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。
?、谖顼堖^后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。
?、邸笆沁@位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：“你父親是個乞丐!””老師回答。
④諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?
?、轃抗ひ院褪吕系目谖沁B聲說：“算了吧，算了吧?！?
⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的!””
?、邿抗ぷ隽藗€果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑?，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了 ——愚昧無知的話，侮辱了 ——你的 ——父親，請 ——你原諒。如果我父親 ——能緊握你 ——父親的手，那 ——那將是非常 ——榮幸的!”
?、嗉澥肯驘抗ど爝^手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
?、帷袄蠋?，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。
⑩燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
?“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了!”
(1)請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。(30字左右)
(2)選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。
?、僦Z比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。
?、诩澥肯驘抗ど爝^手，燒炭工用力緊握著。
(3)第⑩段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。(50字左右)
(4)結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。
(5)小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了!”你認為“精彩”在哪里?
——(現(xiàn)代文閱讀理解)燒炭工和紳士 閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
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