解讀"天書"
種瓜得瓜，種豆得豆；雞蛋里孵出來的總是小雞，不會是小鴨。這就是"遺傳"。生物體是靠什么東西把自己的種種特性遺傳給后代的呢?是一種叫做脫氧核糖核酸(DNA)的龐大分子,分子量一般在百萬以上。50年前，在權(quán)威的《自然》雜志上，生物學(xué)家沃森和克里克發(fā)表了他們在英國劍橋大學(xué)實驗室里的一項偉大發(fā)現(xiàn)，即DNA分子具有完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。他們的工作，開創(chuàng)了生物學(xué)的一個嶄新的研究領(lǐng)域--分子生物學(xué)。從此，人類開始了解讀生命"天書"的歷程。50年來，已有46位在這一領(lǐng)域工作的科學(xué)家先后獲得諾貝爾獎。
分子生物學(xué)家的研究表明，DNA分子是由代號分別為A、T、C、G的4種堿基組成，正是這4種堿基的各種排列和組合，拼出了包含生命遺傳信息的密碼。在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上，有著許許多多由這些堿基組合成的片斷，這些片斷就稱為基因。一般地說，生物越高級，生物體越復(fù)雜，包含的基因數(shù)量就越多。人類一共有3.4萬到3.5萬個基因，總稱為"人類基因組"。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
1990年，美國的生物學(xué)家正式啟動了人類基因組的測序計劃，也就是要測定人類基因組中全部基因總共約30億對堿基的排列順序。這項龐大的科學(xué)工程，被譽(yù)為生物學(xué)的"阿波羅" 計劃。
2000年6月26日，參加人類基因組測序計劃的6國科學(xué)家宣布首次繪成人類基因組的"工作框架圖"。一年后，我國科學(xué)家完成了人類基因組"中國卷"的繪制工作。又過了不到兩年，6國科學(xué)家共同宣布，人類基因組序列圖繪制成功，人類基因組測序計劃比原計劃提前兩年完成。
嚴(yán)格地說，人類基因組測序工程，還沒有100％地完成，但是也很難用99．5％、99．8％或是99．89％這樣的百分比來形容現(xiàn)有結(jié)果的精度。這是因為，在人類基因組的個別部位，盡管基因較少，卻很難用現(xiàn)有測序技術(shù)精確破譯。因此，對這些部位基因的破譯工作，在目前已經(jīng)不可能更精確地進(jìn)行下去，整個人類基因組的破譯工作，現(xiàn)在只能做到這個樣子。
蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
據(jù)"人類基因組單體型圖計劃"中國協(xié)調(diào)人楊煥明教授透露，人類基因組研究的"主戰(zhàn)場"已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了"單體型圖"，即分析各主要人類群體之間基因的差異，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析所有與疾病有關(guān)的序列差異。他說："只有在那個時候，人類基因組計劃才能顯示出全部意義"。
楊煥明教授說："為什么每個人對疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?關(guān)鍵就在于每個人之間不到千分之一的序列差異。"
我國將參加"單體型圖"計劃的國際合作，承擔(dān)的份量比原先更重。參與這一計劃的國家共5個，任務(wù)的分配為：美國31％、日本25％、英國24％、加拿大10％、中國10％。我國的具體任務(wù)是構(gòu)建3號、21號染色體和8號染色體短臂的人類基因組單體型圖。參加單體型圖計劃"中國卷"繪制工作的，除了我國大陸的科學(xué)家之外，還有來自我國香港和臺灣的科學(xué)家。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
18．下列對"人類基因組"理解準(zhǔn)確的一項是（ ）
A．是由代號分別為A、T、C、G的4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上排列和組合成的片斷。
B．是A、T、C、G這4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上排列和組合成包含生命遺傳信息密碼的一共有3．4萬到3．5萬個片斷的總稱。
C．是代號分別為A、T、C、G的4種堿基的排列和組合拼出了包含生命遺傳信息的密碼的片斷。
D．是人類用代號分別為A、T、C、G的4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上排列和組合，拼出包含生命遺傳信息的3.4萬到3.5萬個密碼的總稱。
19．下列對楊煥明教授說的"只有在那個時候，人類基因組計劃才能顯示出全部意義"這句話的理解，不正確的一項是（ ）
A．因為在人類基因組的個別部位，盡管基因較少，但目前還很難用現(xiàn)有測序技術(shù)精確破譯。
易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
B．因為那個時候才能分析出各主要人類群體之間基因的差異，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析所有與疾病有關(guān)的序列差異。
C．因為那個時候才能解決"為什么每個人對疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?"這些難題。
D．因為那個時候我國將參加"單體型圖"計劃的國際合作，承擔(dān)的份量比原先更重。
20．根據(jù)原文有關(guān)信息，以下推斷不正確的一項是（ ）
A．人類基因組測序計劃能夠比原計劃提前兩年完成，"人類基因組單體型圖計劃"也必將能提前完成。
B．對人類基因組的個別部位基因的破譯工作，目前已經(jīng)不可能更精確地進(jìn)行下去，因此人類基因組研究的"主戰(zhàn)場"只有轉(zhuǎn)移到"單體型圖"才能找到突破口。
C．人類基因組研究破解出"單體型圖"后，對"為什么每個人對疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?"這些問題會有深入的了解。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
D．我國將參加"單體型圖"計劃的國際合作，承擔(dān)的份量比原先更重，可見我國在解讀生命"天書"的歷程中已顯示出尖端的科研水平。
參考答案：易優(yōu)作文網(wǎng)
六、
18、B．(A、C兩項理解為"片斷"，片斷即是基因，不是基因組；D項的"人類用"表述錯誤。)
19、D．（楊教授這句話是從科研突破的角度說的。）
20、A．（"也必將完成"錯誤，前后沒有必然的關(guān)系。）
——(說明文閱讀理解)《解讀＂天書＂》閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
