細(xì)菌和病毒
郭聯(lián)順
?、偌?xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
?、诙《揪透×?，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有，實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只有一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細(xì)茵最不濟(jì)的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)一段時(shí)間，而病毒則像剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。
③大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無作用。
?、懿《镜纳婺芰热贿@么弱，為什么會(huì)壞得那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80﹪。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭 博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。
?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》）
15.本文的說明順序是什么?(2分)16.仔細(xì)閱讀全文，歸納病毒的主要特征。(3分)
17.選文第②段劃線部分主要運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用?(3分)
18.選文第④段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?(3分)
19.結(jié)合本文所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話語(yǔ)幫助你周圍的人克服恐懼“病毒”的心理。(4分)
參考答案：易優(yōu)作文網(wǎng)
?。ㄈ?5. 邏輯順序（2分）
16．示例：病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一條表示生命的核酸；只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存；自己不能完成生化反應(yīng)，抗生素對(duì)病毒全無作用。(每點(diǎn)1分，計(jì)3分)
17．打比方；生動(dòng)形象地說明了病毒毫無獨(dú)立生存的能力的特點(diǎn)。 (“說明方法”1分，“作用”2分，計(jì)3分)
18．示例：不能去掉?！按蠖鄶?shù)”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實(shí)際情況不符了。這正體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 (意對(duì)即可，計(jì)3分)
19．示例：病毒的結(jié)構(gòu)及生理特性來看，“病毒”可以防治，并不可怕。（“聯(lián)系選文內(nèi)容”2分，“簡(jiǎn)明勸說”2分，計(jì)4分）
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