《白毛女》節(jié)選
楊（下跪，哀號地）少東家，這可不行啊！
?。ǔ┟吐牻邢矁喉斪庾?，
好比睛天打霹靂！
喜兒啊是我的命根子，父女倆死也不離開！
（白）少東家我求你……
?。ǔ┪仪笄笊贃|家大發(fā)慈悲
再讓我老楊這一回，
我一生只有這一個女，
人不到難處不落淚?！?
黃（憤然起立）咳，我這是為你著想啊，老楊，把喜兒領(lǐng)到我家來過幾年好日子，不比在你家少吃沒穿受罪好得多嗎？再說，喜兒來了我還能虧了她？這么一來，你的賬也就勾了，這不是兩全其美的事嗎？
楊 少東家，不……可不行啊……
穆 老楊，想開點，不要糊涂一時，今兒這事是答應(yīng)也得答應(yīng)，不答應(yīng)也得答應(yīng)！（推開楊白勞，拿筆寫文書） 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
楊 （拉住穆的手）啊？
?。ǔ├咸靻螝ⅹ毟?，
大水盡淹獨木橋
我一生只有這一個女，
離開了喜兒我活不了！
穆（大怒）你別糊涂了！一會兒少東家生了氣可不是玩的1
楊 我……我……我找個說理的地方去?。ㄓ麤_出門去）
穆 （拍案）哪里說理去！縣長和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去！
楊 （驚?。┪摇摇?
穆 （又緩和地）老楊，不行啊！胳膊抗不過大腿去，我勸你寫個文書按個手印，不就結(jié)了嗎?。▽懳臅?
楊 （又去攔）你……你……
黃急上
黃 （聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說，今兒行也得行，不行也得行，（對穆）快
給他寫文書！
楊 （愣住）啊？ 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
穆 （寫文書，念）……
楊 （瘋狂似的）少東家，可不行啊！……
黃 （威嚇地）怎么？好，那叫劉三黑把他捆起來，送到縣上去！
楊 （大驚，昏迷地，戰(zhàn)抖著）啊！把我送到縣上去……少東家！
穆 （拉住楊的手）按上個手印吧?。ò词钟。?
楊 （看自己的手指有墨跡，驚）啊？……（倒地）……
楊 （在門外蘇醒過來，爬起）老天啊，殺人的老天啊！
（唱）老天殺人不眨眼，
黃家就是鬼門關(guān)！
1、歌劇的劇情，人物性格的表現(xiàn)和發(fā)展是通過（ ）反映出來的。
A. 說唱 B. 動作 C. 說唱和動作
2、加點的詞語照穆仁智的說法是（ ）
A. 窮人呆笨，富人聰明。
B. 人窮了要生壞主意，人富了就會有良心。 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
C. 窮人生下來就生奸計，富人生下來就有良心。
D. 人窮該受罪，人富了該享福。
3、黃世仁、穆仁智要楊白勞賣女兒還債采取了怎樣的手段？選擇正確的答案（ ）
A. 威逼恐嚇 B. 制造借口
C. 軟硬兼施 D. 蠻橫無禮
4、黃世仁能對楊白勞為所欲為的根本原因是什么？
5、文中黃世仁聲色俱厲地說：“怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你，今兒行也得行，不行也得行！”可以看出人物什么突出特點？用簡潔的語言概括出來。
6、“老天單殺獨根草，大水盡淹獨木橋”這兩句唱詞表現(xiàn)了什么意思？
7、劇本帶括號的地方叫（ ），它的作用是：
8、劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突性質(zhì)是（ ）矛盾，它反映了（ ）的黑暗社會現(xiàn)實。
9、“縣長和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去”這句話表明了什么意思？ 語文成績好，書法少不了，學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
10、穆仁智的幾段道白，說明穆仁智是：
11、文中畫浪線這一段戲，它表現(xiàn)了楊白勞怎樣的思想性格？
12、從楊白勞的唱白中可以看出楊白勞性格的發(fā)展是；
A、 B、 C、 D、
參考答案：
1．A 2.略 3.A 4.人吃人的封建社會制度 5.黃世仁狠毒，無情
6．在那黑暗的舊社會，受欺壓的是那些沒有反抗能力的最底層的老百姓。 7.舞臺提示，作用是更好地表現(xiàn)人物形象，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 8.階級，人吃人 9.此句表現(xiàn)官府與地主階級相勾結(jié)一起欺壓百姓的社會現(xiàn)實。 10.狐假虎威，媚上欺下，沒人性，狡猾奸詐 11.軟弱 12.A、軟弱 B、痛恨 C、反抗 D、無能為力
——(記敘文閱讀理解)《白毛女》節(jié)選 閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
