送小龜回家
?、乓话鸦▊阆?，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。
⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上（閃動、流動、跳動）著七色傘。
?、莾鹤釉谖覒阎?，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。
⑷那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這么說，想了想便（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
?、捎谑?，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
?、实搅?。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無語，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。
⑺“小龜?shù)募以诤永飭?？”兒子認(rèn)真地問我。
?、涛覐澫卵鼘鹤诱f：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永??！?
⑼兒子這才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧?！?
?、涡↓斂s著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。
⑾兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯?，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦 ——”
蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
?、形液推尴嘁曇恍?。我們給兒子編了一個多么動人的童話啊！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。
1、下列加點字注音正確的一項是 （ ）
漣漪 依偎 粗獷 嫵媚
A、linyī wēi guǎng wǔ B、liny wēi guǎng wǔ
C、linyī wēi kung wǔ D、linyī wēi guǎng wu
2、選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。
3、在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護(hù)小龜?shù)木渥?。
4、文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。
5、《散步》寫家庭成員之間的 ，流露出對生命的 ，強(qiáng)調(diào)的是一種 的精神。《小龜回家》充滿童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種 之情。
蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
1、A 2、流動央求 跳動 3、“小龜不吃飯，餓嗎？” “小龜?shù)募以诤永飭?？” “送小龜回家吧” “小龜找到爸爸媽媽啦 ——” 4、因為我和妻子見到兒子放小龜回家后的興奮、歡呼。感受到兒子的純真、善良，既高興又激動。做母親的更善于動情，所以“妻，真的流淚了”，而我則“要流淚”。 5、和諧關(guān)系 使命感 理解和體諒 思家 團(tuán)聚
——(記敘文閱讀理解)《散步》拓展閱讀《送小龜回家》閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
