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易優(yōu)作文網(wǎng)——(說明文閱讀理解)《“溫室效應”與“陽傘效應”》閱讀答案

(說明文閱讀理解)《“溫室效應”與“陽傘效應”》閱讀...


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《“溫室效應”與“陽傘效應”》閱讀答案

  “溫室效應”與“陽傘效應”
  在近百萬年的地球氣溫變遷中,嚴寒的冰河期和溫暖的間冰期曾交替出現(xiàn)。在冰河期,陸地冰川遍地,海水相對減少,海平面比今天要低100-145米。而在間冰期,冰川融化,海平面比今天要高15-30米。今天,人類居住的地球冰河尚未完全消失,可認為是處于冰河期的末尾?,F(xiàn)在令人關(guān)注的是:地球今后是繼續(xù)變暖使冰河期徹底結(jié)束而迎接間冰期到來呢?還是再次從寒冷又進入一個新的冰河期?人類對此雖尚難以預測,但“溫室效應”和“陽傘效應”能給我們提供某些啟示。
  人類對地球氣溫變化的干預能力雖然極其渺小,但因為地球表面溫度的平衡是以十分微妙的力學關(guān)系來維持的,只要對它施以較少的能量,就有打破熱平衡的可能。人類活動可使大氣中的二氧化碳、塵埃、水汽等增加,改變大氣的成分,也能影響大氣的透明度和熱能輻射,從而導致地球氣溫發(fā)生變化。而導致地球氣溫變化的主導因素,是“溫室效應”和“陽傘效應”。
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  地球外圍大氣層中的二氧化碳,能夠透射太陽短波輻射,使熱能容易到達地球表面;而對地面的長波輻射又有極強的吸收能力,即能將地球釋放的熱能截留在二氧化碳層內(nèi),不致逸入宇宙空間,同時通過逆反射又將熱能返回地面。所以大氣中二氧化碳濃度稍有增加,就會導致地面溫度上升,全球氣溫變暖,即為“溫室效應”。
  而“陽傘效應”實質(zhì)上是大氣中人為塵埃的氣候效應。大氣中除火山爆發(fā)等自然原因產(chǎn)生塵埃外,人為因素產(chǎn)生的塵埃日益增加。隨著人口的增長和工業(yè)的發(fā)展,通過工廠、交通工具和家庭爐灶及焚燒垃圾等產(chǎn)生的煙塵、廢氣,正越來越多地散發(fā)著大量的微塵離子,造成大氣污染。對大氣塵埃的氣候效應,一般認為微塵能把陽光反射回宇宙空間,從而減少和削弱到達地面的輻射能,這樣使地球表面溫度降低。大氣塵埃所起的這種“遮陽傘”的作用稱為“陽傘效應”。此外,塵埃還有吸濕特性,可把周圍的水汽凝結(jié)在自身表面,促進和增加云霧的形成。云霧又能阻擋和減少太陽輻射到達地面,也可使地面降溫。如果大氣污染使下層云量增加到一定限度時,就會使冰河期再現(xiàn)。 中小學生語文題庫,中小學學生語文試卷,就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
  綜上可看出,當?shù)厍蚍€(wěn)定的熱平衡,因人為的因素而被打破時,就會導致地球氣候的急劇變化。但這其中是“溫室效應”作用強,還是“陽傘效應”影響大,人們還難以定論。許多科學家認為地球正在變暖,這樣會導致冰川融化;而也有些氣象學家根據(jù)多方面的氣象資料分析,認為地球?qū)⑦M一步變冷,可能面臨著一個新的小冰河期的到來。對于這一全球性的氣溫問題,到底是正在變暖還是逐漸變冷,科學家們正在積極探索之中。
 ?。ㄟx自楊叔子主編《探索未知世界》,有刪改)
  13.根據(jù)文意,下列關(guān)于二氧化碳對地球溫度影響的說法不正確的一項是(3分)
  A.二氧化碳對地面的短波輻射有極強的吸收能力,能截留住地球釋放的熱能。
  B.將地球釋放的熱能截留在二氧化碳層內(nèi),同時通過逆反射又將熱能返回地面。 作文能力提升,就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
  C.大氣中二氧化碳濃度稍有增加,就有可能破壞地球熱平衡,導致全球氣溫變暖。
  D.二氧化碳能夠透射太陽短波輻射,使熱能容易到達地球表面從而使地面增溫。
  14.根據(jù)文章提供的信息,下列推論不成立的一項是(3分)
  A.目前地球尚處于冰河期。
  B.二氧化碳和人為塵埃分別是“溫室效應”和“陽傘效應”產(chǎn)生的主要原因。
  C.無論是“溫室效應”還是 “陽傘效應”,都有可能使地球氣候發(fā)生急劇變化。
  D.“溫室效應”和“陽傘效應”此消彼長,將導致地球冷暖平衡。
  參考答案:
  13.(3分)A
  14.(3分)D

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《(說明文閱讀理解)《“溫室效應”與“陽傘效應”》閱讀答案》添加時間:2024-12-13;更新時間:2025-06-12



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