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中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！
　　中國(guó)夢(mèng)，是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是無數(shù)華夏子女共同擁有的夢(mèng)。
　　滄海桑田，雨雪風(fēng)霜，華夏子女的中國(guó)夢(mèng)卻未曾動(dòng)搖。
　　周總理為中華之崛起而讀書；魯迅棄醫(yī)從文，喚醒了一代代沉睡的心靈；一代領(lǐng)袖毛主席，以他的才情，用他的斗志，成立了新中國(guó)；無數(shù)的革命先烈，用他們的鮮血，換來了今日中國(guó)的輝煌，讓五星紅旗得以驕傲地迎風(fēng)飄揚(yáng)，讓中國(guó)終于卸下了“東亞病夫”這個(gè)沉重的擔(dān)子！先烈的中國(guó)夢(mèng)，譜寫了新時(shí)代的贊歌，多年以后，任然鼓舞人心，長(zhǎng)久不息！而我，一個(gè)平凡的人，卻有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想--教師！
　　教師，一種崇高而偉大的職業(yè)，曾孕育了無數(shù)代“中國(guó)的希望”，造就了無數(shù)國(guó)家的棟梁！教師，一個(gè)平凡而無私的奉獻(xiàn)者，曾著無數(shù)代“中國(guó)的希望”之夢(mèng)的一臂之力，每個(gè)圓夢(mèng)者的背后，都有一位出色的教師，可又有誰能說，教師，不是他們追夢(mèng)過程中的一位重要角色呢？難道不值得我們向往嗎？一代一代的追夢(mèng)人在時(shí)光中日月奔跑。今日，生機(jī)勃勃的校園里，四處都彌漫了夢(mèng)的氣息。夢(mèng)的氣息中，總有些氣味，是苦澀的：家庭的困難，知識(shí)的缺乏，困住我的，那一座又一座的大山。但，我有種力量，叫“自強(qiáng)不息”，能夠把這些苦澀的味道潛移默化為成功的自豪！“國(guó)無夢(mèng)則不強(qiáng)，人無夢(mèng)則無望”只有蓬勃向上的心靈，堅(jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)把夢(mèng)轉(zhuǎn)化為驚人的毅力，拋卻追夢(mèng)的苦與淚，最終登上成功的舞臺(tái)，享受那份成功的喜悅！“ 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
　　少年智，則中國(guó)智；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”在這個(gè)青春旺盛的豆蔻年華，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用知識(shí)強(qiáng)化自己，不僅是我們的責(zé)任，而且是我們的義務(wù)。只有少年智，中國(guó)才會(huì)智，也只有少年強(qiáng)，中國(guó)才會(huì)強(qiáng)！“妙筆書就中國(guó)夢(mèng)”把我們的才情，我們的斗志，全都凝聚在“馬良的神筆”上，用這支神筆，書就一個(gè)完美的中國(guó)夢(mèng)！
　　讓我們凝聚正能量，宣揚(yáng)我們的中國(guó)夢(mèng)，宣揚(yáng)我的夢(mèng)！
　　(作文點(diǎn)評(píng)開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序,給人留下深刻印象,文章邊議論邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成。不失為是一篇好文章。)
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文