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“經(jīng)”不可隨便取
　　“求求你，你就告訴我吧！”小A正向小B苦苦哀求著。出于好奇，我也湊過(guò)去看熱鬧，一問(wèn)才知道。小A昨日數(shù)學(xué)沒(méi)考好，正犯愁呢！回到家又被家長(zhǎng)劈頭蓋臉罵了一頓：“你怎么搞的你，我好吃好喝供給你，你怎么才考這么點(diǎn)？別人怎么學(xué)得那么好？去！向別人取取經(jīng)，看別人怎么學(xué)的！”這不，小A正想數(shù)學(xué)課代表請(qǐng)教呢！
　　我陷入了深思。天天掛在家長(zhǎng)嘴邊的取經(jīng)，取經(jīng)到底可不可以取呢？
　　大家都知道，經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐的探索中得來(lái)的知識(shí)。因此，人們往往很重視“經(jīng)驗(yàn)”，樂(lè)于接受他人傳來(lái)的“經(jīng)”和送來(lái)的“寶”。此事雖有一定的效果，但是我不能不提醒大家，“經(jīng)”和“寶”不要隨意的接收。因?yàn)槿魏谓?jīng)驗(yàn)都是在一定的條件下產(chǎn)生的，人家的“經(jīng)”和“寶”不一定也適合于你。對(duì)于大家的“經(jīng)”和“寶”，千萬(wàn)不要照搬硬套在自己的身上，否則就容易碰釘子，出亂子。
　　大家一定看過(guò)小馬過(guò)河的故事，故事中松鼠的伙伴不正由于取了別人的“經(jīng)”來(lái)用才導(dǎo)致悲劇發(fā)生的嗎？而第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，如果不是推行王明的“左”傾錯(cuò)誤主張，不盲目搬用李德所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，第五次反圍剿會(huì)失敗嗎？中國(guó)共產(chǎn)黨還需要進(jìn)行艱難的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征嗎？顯然，這都是生搬硬套“經(jīng)驗(yàn)”的典型事例。
　　反之，《小馬過(guò)河》中的小馬，之所以能安全地渡過(guò)河去。就是因?yàn)樗龥](méi)有搬別人的“經(jīng)”套別人的“寶”。在媽媽的誘導(dǎo)下，分析不同人的“經(jīng)驗(yàn)”，加以總結(jié)后，親生實(shí)踐，試水的深度。最終安全地渡過(guò)河去。
　　可是大多家長(zhǎng)們卻一味地追取別人的“經(jīng)”和“寶”，讓自己的孩子不斷地學(xué)習(xí)套用人家的經(jīng)驗(yàn)。甚至去同學(xué)家還要打著取“經(jīng)”的招牌。這些是絕對(duì)不可取的。對(duì)別人的“經(jīng)”和“寶”，要加以分析、總結(jié)并親生實(shí)踐，使“經(jīng)”和“寶”真正適合自己。
　　只有取到真“經(jīng)”，獲得真“寶”，使自己立于不敗之地，使中華民族立于不敗之地！
　　(作文點(diǎn)評(píng)感受不深刻)
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。