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初三滋味
　　卷子——沒完沒了
　　“寫完了，明天帶來，上課講！”
　　“今天發(fā)的3頁試卷明天上課對答案，昨天發(fā)的后天帶來?！?
　　……
　　對于這種輪番轟炸，初三的學生早已習以為常，心平氣和地一頁頁疊好試卷，正面寫作業(yè)，反面還可以當草稿紙。
　　不料，課代表又抱著一摞卷子進來了，這回估計是4頁以上的。天！還有一小沓練習題！課代表毫不含糊地發(fā)了下來。桌子上已經(jīng)找不著人——埋在卷子下面了。收拾停當，掐著手指算了算一共是多少張，略想一下今天要拼命到幾點，最后哀嘆一聲，開始狂寫。
　　睡覺——遙遠的夢想
　　作業(yè)量與睡覺時間是成反比關(guān)系的。當然，是在人的承受能力不變的條件下。延長寫作業(yè)的時間，是不得不完成任務(wù)，可是困的滋味絕對不好受的。
　　兩眼迷離，一手托著腦袋，一手拿筆，隨時都有可能發(fā)生筆掉地下、頭磕桌上的危險……眼圈發(fā)黑，嗡嗡的頭暈……
　　初三的學生，問候語是學校“另類”的風景——“昨天幾點睡的？”“你今天打算幾點睡？”回答者極為悲慘：“我今天不打算睡了?！薄澳俏?點給你打電話?！薄熬瓦@么定了?！?
　　加餐——最大的精神支柱
　　每天三點一線的生活，惟獨“食堂”一點最令人心動。中午的正餐是絕對不能虧待自己的，買個稱心的盒飯，優(yōu)哉游哉地吃掉。這還不算，傍晚時分，下課鈴響后，大家三三兩兩地奔到食堂，擠到窗口搶購餅干、牛奶、干脆面，匆匆找了錢，便三下五除二地扯開，掏了餅干就往嘴里塞。加餐，成了一天中最幸福的事。
　　最近偶然聽說有人半夜吃起涮羊肉，當夜宵。正當我滿臉的詫異時，旁邊的人答話了：“我昨天半夜吃了冰棍?！薄拔液攘丝Х?。”“我吃了倆橘子?！辈挥脝?，都是提神兒用的。
　　特長——夾縫中求生存
　　到了沖刺的階段，什么特長都得讓步。舞蹈比賽、田徑隊、繪畫班、選修課……各種活動都對畢業(yè)班關(guān)了門。對于自己鐘愛的藝術(shù)，由“明目張膽”到“鬼鬼祟祟”，還真有點適應(yīng)不了。特長生們更是“兩頭忙活”，把加分的事情搞定，就馬上加入學習隊伍。
　　誰都希望“革命生產(chǎn)兩不誤”，只可惜時間有限。如果能搭配好，那是“懂得取舍，主次分明”。如果搭配不好，那就要遭到“凈搞閑白”的批評了。
　　考試——痛苦的記憶
　　初三的生活是不能沒有考試的。每每成績下來，都是考好的上躥下跳地比分，考砸的面無表情，呆若木雞。“完了！”“不活了！”的聲音一片。
　　一張考卷，兩位數(shù)的分值；一雙無助的手，兩行孤獨的淚。
　　考試無所謂，不算分就行；算分也無所謂，不排名次也行；排名次也無所謂，不開家長會就行；開家長會也無所謂，不說分的事就行……總而言之，考試是痛苦的記憶。
　　(作文點評：描寫不生動，表達欠文采)
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