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昔時(shí)年華
　　時(shí)間就在這不經(jīng)意中流淌，昔日那群年少無知的孩子，都變成了一群有思想，有自己獨(dú)特見解的青年。于是，我們長大了。
　　想像中的初三，比初一初二多了一分緊張；想像中的初三，比初一初二多了一份成熟；想像中的初三，比初一初二多了一份憂郁。事實(shí)，也確實(shí)是如此。
　　于是常常會(huì)坐在窗邊，呆呆的望著天空，想起兩年前的日子。那時(shí)的我們什么也不懂，什么也不怕，什么也不知道；下課后，還打打鬧鬧，玩小朋友們玩的“木頭人”和“兩只小蜜蜂”。沒有緊張，沒有成熟，也沒有憂郁?？墒?，這個(gè)夢(mèng)似乎過于長久，在它終于醒來的時(shí)候，我才赫然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知不覺過去了兩年。那些盛夏的時(shí)光，也只是我不能夠輕易提起的部分，不能夠輕言想念的部分。而下一段的人生，已經(jīng)在我們的面前慢慢展開了。
　　當(dāng)我回頭在望昔日時(shí)，就像黑白失色的照片、乍現(xiàn)眼前。
　　(作文點(diǎn)評(píng)：描寫不生動(dòng)，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng))
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文