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易優(yōu)作文網(wǎng)——面對(duì)缺陷的孩子

面對(duì)缺陷的孩子


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易優(yōu)語文評(píng)測(cè)系統(tǒng)
面對(duì)缺陷的孩子

  一個(gè)風(fēng)雨哭嚎的夜晚,一個(gè)小男孩在家苦練鋼琴,可惜一次車禍造成了這孩子失聰。
  “睡吧!明天還要參加鋼琴考核呢!”他母親心疼地打著手語道。這男孩從小就流露出驚人的鋼琴天賦,面對(duì)失聰?shù)拇驌?,年僅十一歲的他還是經(jīng)不住音樂的誘惑。對(duì)他來說,彈鋼琴簡(jiǎn)直是一種誘惑。
  但他還是去睡了?!扒瓢?,明天我就要讓我重新輝煌起來”他暗道。
  明天早上,男孩早早起床去參加考核了。當(dāng)男孩來到考場(chǎng)時(shí),周圍的考生都有一絲疑惑?!八皇鞘斄嗣??怎么不去報(bào)名學(xué)啞語?偏偏來學(xué)鋼琴?”對(duì)于這么一個(gè)堅(jiān)毅的孩子,所有人都擔(dān)心男孩走了彎路。
  他雖聽不到聲音,但從神情上他還是能看出那份自信,在年紀(jì)輕輕的他的臉上毫無保留地顯露了出來。貝多芬能成為大音樂家,他為什么不能?
  “請(qǐng)林同學(xué)來到下面表演”考官大聲向觀眾席上喊道,一個(gè)消瘦的女孩面帶微笑地向鋼琴那走去,掌聲一過,美妙的音樂隨之飄過觀眾的耳邊……
  兩個(gè)小時(shí)過去了,考官忽然大聲喊道:“請(qǐng)晨同學(xué)下來表演!”并向男孩那揮手,隨即男孩起身向剛琴那走去。輪到他了!
  觀眾席上沒有掌聲,有的盡是疑惑:一個(gè)聾子能把音樂學(xué)好嗎?
  一片寂靜。
  忽然一句聲音嚇得他們一跳:“我把貝多芬的《月光》獻(xiàn)給大家”男孩大聲道。
  一記鞠躬后,男孩很平靜地把手懸在琴鍵上方。
  動(dòng)了,美妙的聲音也跳了上來,在聽眾耳邊飄過,回味無窮。
  考官也暗嘆:簡(jiǎn)直彈曲子出靈魂來了!隨即不在多想,連閉目去聽。
  沒有一個(gè)人說話,因?yàn)樗麄兊南才泛孟癖灰舴o控制了……
  終于,奏完了這一曲,下一妙,震隆隆的掌聲鋪天蓋地地向男孩鋪來,可惜,他聽不到。
  但是,他看到了!觀眾狠命地拍著手掌,好像在說:你彈地棒極了,你就是下一個(gè)貝多芬!
  此時(shí),男孩更加堅(jiān)定了:在至高的信念中,沒有過不去的坎!
  終于,男孩含淚透出了一絲屬于兒童的笑容。
  (作文點(diǎn)評(píng):語言欠流暢,表達(dá)欠文采,詳略不得當(dāng))
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《面對(duì)缺陷的孩子》添加時(shí)間:2024-11-21;更新時(shí)間:2025-08-12


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