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　　一。
　　“寶貝兒，親爺爺還是親姥爺？”媽媽當著姥爺?shù)拿鎲栁?。
　　“親姥爺”年僅4歲的我脫口而出。
　　媽媽笑得合不攏嘴。姥爺也夸我伶俐。我很納悶，就倆個字就讓媽媽樂成那樣，還證明了我的智商。
　　二。
　　“甜甜，親四叔還是親四舅？”這個老套的話題又落在了我的身上，我渾身感到不自在。
　　到底是親四叔還是親四舅？我有一點無助，眼前坐著四叔，可四舅在我心里的分量比較重。
　　“親四舅”猶豫了一番，我生硬得吐出了三個字。媽媽的笑容僵住了，四叔也很尷尬，但也極力的打著圓場。事后媽媽說我連四歲的時候也不如了。我想圓辯但張著口說不出聲來，真不明白這三個字到底有怎樣的力量，使媽媽不高興，使四叔難堪，也輕而易舉的否定了我的IQ。
　　三。
　　“聽說了嗎？小B考試作弊?！毙和我說。
　　“我早就看出上次的成績不是他的水平?！?
　　“小B一起走，你上次考得真不錯，我太崇拜你了?！?
　　“那里，你也不錯”
　　“小A考得真差，一看就不是個好學生。。?！?
　　這個世間已經把我磨的圓滑了，再也沒有了棱角。
　　四。
　　“阿琦，你親姥爺還是親姥姥？”
　　“我誰都不親，我親爺爺”
　　爸媽一下不知該說什么，我的怒火遏制不住了，一把抓過女兒，狠狠的教訓了她。
　　女兒還嘴硬：“我就是親爺爺，親爺爺。。?！?br>
作文點評：情節(jié)敘述不生動，立意不鮮明 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。