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　　在一個平淡無奇的下午，一個男孩因為受到車禍而致使得眼睛受到外傷，導(dǎo)致眼睛的永久失明，然而，要重獲光明就必須有合適的角膜。
　　萬幸的是，他找到了合適他的器官。在這三個月時間里，他必須在黑暗中度過。
　　他住到了醫(yī)院的病房里，和他同住的是一個青年教師。剛住進來的時候他總是感到一種莫名其妙的恐懼，與孤獨，但這種感覺很快就消失了。那個教師拍了怕他的肩膀，問道男孩：“你想到窗邊感受一下外面的藍(lán)天嗎？”男孩點了點頭，隨著這個教師的帶領(lǐng)，他笨拙地走到了窗前，他感覺到了風(fēng)輕輕地向他拂來。教師又說道：“那景色真美，從這里看到的夕陽角度最完美了，真是膾炙人口的風(fēng)景啊，最美不過夕陽紅啊。”男孩說：“是嗎？等我看到了，我也要仔細(xì)欣賞。”這是男孩入院期間說的第一句話。突然，從遠(yuǎn)處傳來刺耳的“隆”的一聲，教師說：“是護士的托盤掉到地上了吧？”接著又傳來了“嘩啦嘩啦”的聲音，男孩說：“怎么回事??？”教師連忙說道：“難道你不知道這里有個很大的噴水池嗎？每到一個時間就會開放了?！蹦泻Ⅻc了點頭，好像很欣賞的“看著”窗外的一切“美景”，男孩的心情開始變得開朗了。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
　　時間就這樣，一天一天地過去了。馬上就快到預(yù)訂的第三個月了，在這的前一天。
　　“先生，明天我就可以看到這窗外的藍(lán)天了。”男孩興奮地對教師說。教師點了點頭。
　　第二天的早上，醫(yī)生幫男孩拆開了繃帶，一絲光線照到了男孩的眼睛，他興奮地問醫(yī)生：“哪位先生呢？”醫(yī)生回答說：“他到走廊散步了?！?
　　他怎么也想不到他所見到的一切。
　　他到了走廊，掃視著周圍的人，可他更本就不知道哪位教師長什么樣子。他看到了一個捏著手杖的盲人，男孩同情地走了上去，問：“先生，要我?guī)湍銌?？”“謝謝你，請扶我到306室吧?！泵と苏f。男孩到了房間后大吃一驚，因為他突然想起了306室就是他和哪位教師所住的房間，房間并沒有其他人。男孩心里想，難道他就是哪位先生？
　　其事，從病房的窗戶是對著對面樓，根本看不到一點天，更別說是夕陽了，其實那天是雷雨天，發(fā)出的水聲，是雨打到了樓房上。那盲人就是哪位教師，而且就是他，活著把眼膜捐獻(xiàn)個了哪個男孩。也許他一輩子也不會知道是誰給他捐獻(xiàn)眼膜罷？

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　　男孩帶著教師走到了窗前，閉上眼睛，說：“瞧，我現(xiàn)在可以看到了，那窗外的藍(lán)天?！?br>
作文點評：這是一篇完整而又精彩的小說，文章開篇自然巧妙的交代了背景，為故事開了個好頭。情節(jié)完整，描寫生動，人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。