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　　無聲無息，便過了十幾個(gè)冬夏。我已經(jīng)坐在了初三的教室內(nèi)，蓄勢待發(fā)，向中考的路出發(fā)。
　　小學(xué)時(shí)，我三年級，而你才一年級，我的弟弟。升入初中的那個(gè)夏天，窗外蟬鳴不斷，正如我不知所措的心。小學(xué)三年，我們曾一起上學(xué)一起放學(xué)，也曾爭吵，也曾歡樂。而我即將踏入中學(xué)校門時(shí)，你仍在原地。對于這必要的分離，你未曾表示過什么，我卻因?yàn)槌醮蝸淼侥吧囟械矫糟?，我開始分外想念你，以及那時(shí)的時(shí)光?？?，一切都要按照時(shí)間的軌道進(jìn)行。
　　當(dāng)你終于邁進(jìn)初一的教室，我也初三了，我們一起上學(xué)一起回家的日子僅是一年光陰，或許，還不夠一年。而當(dāng)我在高中相遇你時(shí)，你方高一，我已高三。我們總差著那兩年。
　　幾個(gè)星期前，我們約定周五放學(xué)一起回家。而到了那天下午，望著滿校涌動的人群，你卻遲遲不出現(xiàn)。我心生一念，莫不是你已經(jīng)走了？轉(zhuǎn)念，思慮一番又覺得不會，我們等在這這么久，怎么會看不見你呢？我想再等一等，可朋友略微傒悻。無奈，我終是先走了。路上，朋友調(diào)侃：“你回家看看，他是不是已經(jīng)坐在電腦前樂悠悠地玩電腦了？”當(dāng)時(shí)，我記得我是這么回答她的：“不，他不會的。如果有一個(gè)人先失約，那一定不會是他。”說完這話，我方才悔悟。有些懊惱，可我已經(jīng)快到家了。
　　是的，如果有一個(gè)人先失約，那一定不會是你。你總在原地，而我卻已經(jīng)先走。而在人生的道路依然如此，我總是要先走的，我們總差著那兩年。不過沒關(guān)系，我總能等到你，方行下一步。
　　在人生漫漫長路中，我們總要收拾行裝不斷出發(fā)，所幸我能在前路為你指引，即使你不一定走我這條路，總能給你一些經(jīng)驗(yàn)。
　　這一次，不如我們來個(gè)約定，我在高三等你，望你能滿載來找我。這一次，換我等你。
　　雖然我們之間橫亙著那兩年，但還好。
　　還好，你是我弟弟。

作文點(diǎn)評：這篇記敘文記敘了下學(xué)時(shí)我等弟弟沒有等到，便認(rèn)為弟弟失約了，結(jié)果自然是自己先回了家。文章選材立意較低，語言重復(fù)啰嗦，記敘中沒有適當(dāng)?shù)淖h論抒情，沒有藝術(shù)感染力。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。