同學(xué)們?cè)谝还餐饘W(xué)習(xí),程度本來(lái)相差無(wú)幾,可是到做后的結(jié)果卻有天壤之別。有人說(shuō),這是智商不同。有些剛開始在低年級(jí)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)到高年級(jí)卻奮發(fā)向上,走向成功。有人說(shuō),這是潛力不同。大人們經(jīng)常說(shuō):“這個(gè)孩子有潛力。那么,我們是不是只有某一部分的一些人有潛力?是不是潛力開發(fā)完就沒有了?我們的潛力究竟有多少?據(jù)有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn),偉大科學(xué)家的潛力也只了開發(fā)10%,普通人僅僅使用了大腦的4%,有96%的潛力都沒有開發(fā)。我又能開發(fā)多少潛力?不僅是企業(yè)家希爾頓說(shuō)過,于丹教授也說(shuō)過:“一把米,給一個(gè)家庭主婦,她可能會(huì)做出一碗米飯,是一元錢的價(jià)值;如果給一名有頭腦的小商人,他可能會(huì)做出幾個(gè)粽子,是三五元的價(jià)值;還是這把米,給一位很有頭腦的大商人,他可能會(huì)釀成一瓶酒,就是二三十元的價(jià)值。我們只要把不起眼的事物利用起來(lái)發(fā)揮它最大的價(jià)值,就是潛力。只要我們專注做一件自己感興趣的事情,并用多個(gè)角度看問題,使它更完美,就可以開發(fā)潛力。開發(fā)潛力,需要興趣、多思考、不怕苦的精神。有哪一個(gè)成功人士不是先有失敗,再有成功的?就像愛迪生發(fā)明為人類照明的工具時(shí),曾失敗了一千多次,打他還是堅(jiān)持不懈,終于發(fā)明了電燈。首先,發(fā)明是愛迪生的興趣,所以他能堅(jiān)持不懈,他在發(fā)明中多動(dòng)腦,勇于實(shí)踐,是他成功的關(guān)鍵,而他的勤奮是成功的基礎(chǔ)。我從上學(xué)以后,開始對(duì)書法感興趣,就經(jīng)常觀察字的結(jié)構(gòu)和寫法,還報(bào)了書法班。不論刮風(fēng)下雨,我從來(lái)不曠課,不遲到。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的用心練習(xí),似乎也開發(fā)了書法方面的潛力。如果把潛力比作果實(shí),興趣就是種子,勤奮就是肥沃的土地,愛思考就是溫暖的陽(yáng)光。潛力人人都有,就看你是否自信,是否愿意開發(fā)。 ——
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