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精彩的瞬間
　　如果，只是說(shuō)如果——時(shí)間，能夠永遠(yuǎn)停留在那些精彩的瞬間——該有多好？
　　1
　　“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。
　　時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
　　地點(diǎn)：某中（?。W(xué)校門(mén)口
　　人物：孩子、家長(zhǎng)
　　“乖啊！在學(xué)校里面要好好聽(tīng)老師的話啊！注意安全?！薄昂昧?，媽。我知道了，我進(jìn)去了?！焙⒆有χ瘚寢寭]了揮手。
　　母親那高高揮著的手，舉了好久。直到那抹背影與地平線融為一體才放下。那揮著的手——散發(fā)著的，是母親對(duì)孩子無(wú)盡的叮囑與期望。
　　2
　　“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。
　　時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
　　地點(diǎn)：教室內(nèi)
　　人物：學(xué)生、老師
　　“兩條直角邊的平方等于第三遍的平方。勾股定理。懂了嗎？”“懂了！”“好，接下來(lái)?！敝v臺(tái)上，老師用心講；講臺(tái)下，學(xué)生們用心聽(tīng)。一唱一和，一問(wèn)一答，構(gòu)成了課堂上一幅和諧美畫(huà)。每個(gè)人臉上那一抹專(zhuān)注的神情。

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　　學(xué)生，專(zhuān)心致志索取知識(shí)；老師，全身心投入付出知識(shí)。一個(gè)取，一個(gè)給。
　　3
　　“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。
　　時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
　　地點(diǎn)：校園一角
　　人物：吉他熱愛(ài)者
　　上下?lián)軇?dòng)琴弦，音從手指間流露。給校園下午的金色的時(shí)光配上了一曲完美的配樂(lè)。夕陽(yáng)給他們披上了一件橙色的演出服，更有幾絲橙光調(diào)皮地在他們的發(fā)絲間伴隨著歡快的吉他聲起舞。
　　用相機(jī)讓時(shí)間定格，定格在那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，讓時(shí)間停留——真好！
　　(作文點(diǎn)評(píng)：一個(gè)屢見(jiàn)不鮮的生活場(chǎng)景在作者眼中卻有了另一種意義，并由此讓作者生發(fā)出對(duì)生活的感悟。這篇?jiǎng)?chuàng)新作文用三個(gè)瞬間，每個(gè)瞬間由時(shí)間、地點(diǎn)、人物構(gòu)成，結(jié)構(gòu)新穎，吸引讀者眼球。)

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