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一節(jié)特殊的課
　　在小學(xué)所有的課程我都很喜歡，語(yǔ)文課被課文的情節(jié)所感動(dòng)，老師精彩的講解讓我如癡如醉；數(shù)學(xué)課又被奇妙的公式所帶動(dòng)，每解開一道題，心中就有一種不可言喻的喜悅；英語(yǔ)課一個(gè)個(gè)字母仿佛變成了精靈似的音符，在老師的口中串連成流利的英文。。。每一節(jié)課都很有特色。但唯獨(dú)有綜合課我不太喜歡，老師講的太死板，照本宣科，只是把課文讀一下就草草了事，所以每到綜合科臺(tái)下便睡死一片。唉，到了初中會(huì)不會(huì)有改變呢？
　　帶著重重疑問，第一節(jié)綜合課來臨了。一位胖胖的老師進(jìn)入了我們的視線，臉上帶著笑容，洪亮的聲音吸引了大家的注意。這位老師拿起了粉筆，在講臺(tái)上寫下了他的大名，雖是用粉筆，但子仍寫的鏗鏘有力，同學(xué)們心中不禁暗暗佩服：“這老師還真有兩把刷子！”
　　接下來他向大家講述了自己的教學(xué)方法：“我的課分為三個(gè)層次1。腦筋急轉(zhuǎn)彎，2。你說我猜，3。短文欣賞·，最后保留一點(diǎn)小神秘，待會(huì)再說?！蓖瑢W(xué)們被他的話吸引了，一個(gè)個(gè)都在下面唧唧喳喳的討論，“這老師葫蘆里賣的是什么藥？”挺特別的呢，好期待哦?！?
　　比賽開始了，一共有四組，一組出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，二組的一位同學(xué)來回答，可他站起來抓耳撓腮半天也沒想出來，眼看時(shí)間就要到了，組員們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有幾個(gè)心急的還偷偷地提示他，可這位同學(xué)仍如木頭一般呆呆的立在那里，終于在最后的倒計(jì)時(shí)中，突然醒悟，報(bào)出了答案，組員們長(zhǎng)舒一口氣。接下來其他組的同學(xué)也一個(gè)一個(gè)來，恨不得把自己肚子里的那點(diǎn)墨汁都吐出來，
　　第二輪是你說我猜，我和同桌一起去，我抽到了一個(gè)“害群之馬”，剛好前幾天英語(yǔ)老師教了我們這個(gè)成語(yǔ)的讀法，于是我便用英語(yǔ)說了出來，機(jī)靈的同桌馬上報(bào)出了那個(gè)成語(yǔ)，老師帶頭為我們鼓掌，對(duì)我們投以贊許的目光。同學(xué)們都十分積極踴躍。然后，老師為我們讀了一篇十分有哲理的短文，讓我們?cè)诳鞓返臍夥罩忻靼琢嗽S多為人處事的道理。
　　最后，老師拿起了書卷作話筒狀，為我們延長(zhǎng)了一首{采蘑菇的小姑娘}聲音粗獷而渾厚，大家都拍手叫好，鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍的站了起來，都十分的期待下一節(jié)課。這堂課真令我難忘·！
　　(作文點(diǎn)評(píng)：作者用深情的語(yǔ)言講述著那“一節(jié)特殊的課”，這里充滿了“感動(dòng)”。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處“這堂課真令我難忘”，感情得到升華，深化主題。)
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