樹不可長得太快，一年生當(dāng)柴，三年五年生當(dāng)座椅，十年百年的才能成棟梁，故要養(yǎng)深積厚，等待時(shí)間。人也是如此，一味貪快，便少了積淀的過程，便汲取不到充足的養(yǎng)分，要慢慢地成長，慢慢地綻放自己的生命之花。
飄飛的茅草遮蓋了大唐的天空，耳畔傳來子美的苦吟聲。杜甫一生詩作上千，不乏驚才艷艷之作，生前卻無人問津，歸根究底在于他的節(jié)奏太慢。盛唐的節(jié)奏應(yīng)是如毫不間歇的鼓點(diǎn)，如奔波不息的馬蹄，如三千尺飛流的瀑布，杜甫的詩，太厚重，太緩慢，太晦澀，時(shí)人自然不屑一顧。然而杜甫死后百年，其詩卻贏得了“詩史”的美譽(yù)。慢，或許不能讓名和利紛至沓來，卻能讓心靈靜下來，在慢慢的時(shí)光里，一筆一畫，一板一眼，雕鑿出前人未有的深度。
蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
杜甫成詩雖慢，雖苦，卻能在青史上留下濃墨重彩的篇章，“李杜文章在，光焰萬丈長”。可是今天的社會(huì)，又有多少人能體會(huì)到“慢”的深意呢？為生計(jì)奔波，為名利勞累，為自己比別人慢了一步而憂心不已。整個(gè)社會(huì)都在求快——快餐，快車，快點(diǎn)進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)，快的結(jié)果卻是忽略了質(zhì)量和過程，每個(gè)人都活得像機(jī)器一樣永不停歇。文藝作品層出不窮，卻都不堪一讀，每個(gè)人都想跑得比別人快一點(diǎn)，卻不辨明自己的目標(biāo)究竟是什么。是否，慢一點(diǎn)，我們更能收獲久違的喜悅？是否，慢一點(diǎn)，我們更能欣賞到沿途的風(fēng)景？是否，慢一點(diǎn)，我們計(jì)較的便不是輸贏而是自己能走多遠(yuǎn)？
有人在感嘆慢是農(nóng)耕社會(huì)的專屬名詞，現(xiàn)代社會(huì)里只有不斷加快速度才能謀求生存，我卻忘不了曼德拉當(dāng)年出獄時(shí)的吶喊。他說：”當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，倘若我不能把痛苦和怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中。“二十多年的牢獄生活，他的心中該攢下了多少不平和怨憤？對(duì)南非人民熾熱的愛該是怎樣催促著他離開這暗無天日的囚籠？但他不急。他就在獄中，對(duì)著斑駁的墻壁，慢慢地，思考著這個(gè)國家的未來，慢慢地，把幼稚和意氣用事揀煉出來，把成熟和理智沉淀下來。在那慢慢又漫漫的時(shí)光里，他贏了所有人，包括自己的心。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
慢慢來，不要介意別人一開始比你快樂多少，跑馬拉松的時(shí)候有運(yùn)動(dòng)員是一開始就全力沖刺的嗎？慢，是一種態(tài)度，更是一個(gè)過程，一個(gè)積淀的過程，一個(gè)在慢慢的時(shí)光里辨明自己的本心的過程——沒有把握好重心的人，跑得越快，不也摔得越慘嗎？
朋友，放慢你的腳步吧！任憑歲月匆匆，煙火絢爛，只要把握好本心，一步一個(gè)腳印，也能閑庭信步，”一蓑煙雨任平生“。
高二:鄭程桂
學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤色，就來易優(yōu)作文
數(shù)百名學(xué)生高考語文提分20分以上，高考語文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
