原題：
閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。（50分）
蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔？”
蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣?！?
蛹就問(wèn)蝶：“這是不是就意味著死亡？”
蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生。”
注意：全面理解材料，不要脫離材料內(nèi)容或含義范圍。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬，不少于800字。
作文：
死亡的飛翔
什么是真正的死亡？
不是法醫(yī)學(xué)上的腦死亡，不是生物學(xué)上的生理特征消失，而是心靈的絕望與調(diào)亡。
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蛹的死亡，意味著蝶的飛翔。
其實(shí)，死，并不是生命的絕唱。
不知多少次在文字中讀到這樣一句話：“當(dāng)所有的人都把他忘記的時(shí)候，他才真正離我們遠(yuǎn)去了?！?
就像機(jī)日前因病去世的相聲藝術(shù)家侯耀文先生，他的聲音還在我們的耳畔回響，他因?yàn)榻o觀眾帶來(lái)的笑聲而存在于每個(gè)人的心中，即使是死亡也抹不去的記憶在每個(gè)人心中流淌。
但是為何有些人的名字卻永遠(yuǎn)無(wú)法被人吟唱？就像沒(méi)有勇氣變?yōu)楹挠?，在沉默中迎接著死亡。因?yàn)樗麄儫o(wú)法勇敢地奔向看似結(jié)束的盡頭，只能由命運(yùn)把它們帶向真正的結(jié)束。
生活中，我們見到的是美麗的蝶而不是平凡的蛹，便以為所有的蛹都有變得美麗的那一天，其實(shí)，這便錯(cuò)了。就像在人類的世界，沒(méi)有頑強(qiáng)的拼搏，沒(méi)有舍棄溫暖巢穴的勇氣，哪里會(huì)有成功的蝶飛舞在白色的云顛？
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而有時(shí)，那破繭而出的一刻，正是人生中生死相搏的那一回，有些人會(huì)說(shuō)，賭這一回萬(wàn)一輸了豈不是連現(xiàn)在的也沒(méi)有了。確實(shí)，也許這生命中的一搏便是一切的結(jié)束，于是，很多人選擇了在碌碌無(wú)為中繼續(xù)下去，直到結(jié)束，卻不知蝶的美麗正是因?yàn)榉艞壛擞嫉钠接?。不去面對(duì)這一次看似死亡的開始，又怎能迎接真正的輝煌？沒(méi)有輝煌的生命是灰色的，又怎讓人去銘記這片卑微？
所以，什么是死亡也許不是那么重要，重要的是人是否能勇敢地面對(duì)死亡。蝴蝶會(huì)面對(duì)死亡，因?yàn)樗拿利悶榛▋涸鎏砹朔曳?，而永遠(yuǎn)留在了孩子們的心中。死，并不是真正的結(jié)束，永遠(yuǎn)存在于孩子們心中的美麗，使蝶的生命因美麗而延長(zhǎng)。
侯耀文先生去了，可以勇敢地面對(duì)死亡，因?yàn)樗且恢唤o人們留下美麗的蝶。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
輝煌過(guò)，便使生命在記憶中回蕩。
輝煌也許就是那“死亡”后的飛翔
——那生命的飛翔。
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