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易優(yōu)作文網(wǎng)——語(yǔ)文,心中的一泓清泉

語(yǔ)文,心中的一泓清泉


潘萌涵   (學(xué)軍中學(xué)?)
2024-12-15

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全文800字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

  詩(shī)人詞人筆下一幅幅或壯麗或凄美的場(chǎng)景,讓我喜歡上了語(yǔ)文:
  作家筆下一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物,讓我對(duì)語(yǔ)文著迷:
  那種感情隨著文字在筆下跳動(dòng)的感覺(jué),更讓我癡迷。
  ——題記
  失落了眼淚,我們的心漸漸變得沙化,或許我們需要一泓清泉滋潤(rùn)沙化了的心田,讓沙化的心靈繁盛成茂密的綠洲。
  詩(shī)人詞人筆尖下流淌著陽(yáng)光,春風(fēng),丹青。他們筆下有聲有色,有韻有味,令我心馳神往。他們有或柔情似水或激情如火:喜歡李清照“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花廋”的深深思念,喜歡柳永的“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”的淡淡離愁,喜歡李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘”的極度不舍;也喜歡李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信,喜歡蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的豪情,喜歡辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”急切地報(bào)國(guó)情……平仄聲中,如杜鵑啼血,如秋雨打萍濺得唐詩(shī)宋詞或婉約或豪放。

蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。


  語(yǔ)文,如一江清流,不染一絲纖塵,宛若出塵的隱士,又似一種醇和的超凡脫俗,感覺(jué)難以捉摸。
  喜歡朱自清《荷塘月色》中那溶溶月色下,田田荷葉,亭亭荷花,心系美景,暫得超脫的淡淡喜悅:喜歡泰戈?duì)栐?shī)集中“世界上最遙遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛(ài)你……”那種超越生死的愛(ài)戀:喜歡郁達(dá)夫《故都的秋》中那種與眾不同的情感:“不似北方那么凄涼”那一個(gè)個(gè)文字就像跳動(dòng)的音符將作者的感情表達(dá)的盡致。
  語(yǔ)文,宛如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷,展現(xiàn)著各種各樣的人物畫(huà),風(fēng)景畫(huà),讓人仿似身臨其境。
  喜歡曹雪芹先生《紅樓夢(mèng)》中寶黛之間純真而凄美的愛(ài)情,喜歡老舍先生《家》中一個(gè)個(gè)少男少女因不滿(mǎn)封建家長(zhǎng)制,為追求幸福所做的努力和犧牲,喜歡路遙《平凡的世界》中主人公那種有理想有追求的人生,喜歡小仲馬筆下茶花女的癡情……那么多栩栩如生的人物,那么多近乎真實(shí)的場(chǎng)景,讓我癡迷,宛如身處其中。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TeL:181-1815-9898)蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
  那么多的小水滴,匯集成一泓清泉——語(yǔ)文。
  失落了眼淚,我們的心漸漸變得沙化,語(yǔ)文宛若那泓清泉,汩汩的流進(jìn)心田,使我們沙化的心靈重新繁盛成茂密的森林。
  涇陽(yáng)涇華學(xué)校高二:祁靜
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