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易優(yōu)作文網(wǎng)——活著是為了什么?

活著是為了什么?


杜琪然   (北辰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?)
2024-12-15

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全文1400字

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  冬日推開窗戶,看著遠(yuǎn)處朦朧在霧氣里的紅日和近處的草木,頭腦忽然清晰起來(lái),不由自主地感嘆道:活著真好!
  呵著白氣走在田間,一股清澈明亮的溪水潺潺流過,它正悄悄的穿過我的心田,讓我倍感滋潤(rùn),那種冰涼透心的滋潤(rùn)讓我更加溫暖。
  望著這白茫茫的世界,小心地窺探出每一個(gè)生命的秘密,不禁又憂傷起來(lái):生命就這么一次!
  我一直在尋找兩個(gè)問題的答案:生命是什么?生的意義又是什么?
  看慣世間人情冷暖我還是找不到,無(wú)意之間與朋友談起,朋友說(shuō):“生就是為了感受這世間的酸甜苦辣……”又是老一套的說(shuō)詞,我向來(lái)厭倦這樣的說(shuō)法,這種答案是一種敷衍。
  問一位在商場(chǎng)上奔波多年的商人,他笑了起來(lái):“生,就是為了追求精神享受和物質(zhì)享受……”我早該預(yù)料到的,商人日日夜夜為利益所驅(qū)使,他們當(dāng)然是這樣想的。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
  問爸爸的老師,那位老師戴上眼鏡深深地看了我一眼沒有回答,捧著他手上的書有繼續(xù)看了起來(lái)。
  去年秋天外婆的妹妹死了,家里人怕外婆難過不讓外婆去參加葬禮。等到冬天過年的時(shí)候,我見到外婆,外婆拉著我的手一邊嘆息一邊抹眼淚:“你沒有姑婆了,以后這世上再也沒有這個(gè)人了……”話還沒說(shuō)完,她就哽咽得說(shuō)不下去,放開我的手傷心的哭了起來(lái)。
  我這才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的離開是多么嚴(yán)重的事情!就如外婆所說(shuō)的一樣,一離開,這世上從此就再不會(huì)有這個(gè)人的身影了。
  生,難道就是等待死亡?
  如果是,生命簡(jiǎn)直就是一種可笑的惡作劇!給予你生的權(quán)利,又要?jiǎng)儕Z你生的權(quán)利。
  地球上每天都有生命在消失,這種消失有的是人為,有的是自我選擇,還有少數(shù)的是天為。自我選擇是逼不得已而選擇的解脫或自由或輕生,或許不該議論,因?yàn)檎嬲脑驔]人能懂,包括他本人。天為,實(shí)屬無(wú)奈,不管是否愿意留下,終究敵不過死神,我們只能嘆息。
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  這二者我們暫且不多談,因?yàn)槲易钕胝劦氖侨藶?,人為是這之中最黑暗的一種戮殺!我曾經(jīng)看著一個(gè)人拿著一把大刀把一只活生生的狗的頭砍了下來(lái),鮮血四濺,那只狗還來(lái)不及感受痛苦。也許是錯(cuò),因?yàn)槭菞l狗就是它的錯(cuò)!這是生命的悲哀,我才發(fā)現(xiàn)生命早就被劃分了等級(jí),如果下輩子我也是一只狗,那么我的命運(yùn)又是怎么樣的,夜里這樣想著眼淚就掉了下來(lái)。
  生,真的是一種玩笑!那些被劃分為特級(jí),一級(jí),二級(jí)……的生命,如果再有人去殺他們,那這個(gè)人就一定回被判刑!這對(duì)于低層次的生命公平嗎?有人說(shuō)這叫“物以稀為貴”,荒謬!上層次的是生命,下層次的就不是生命了?下層的生命就該殺嗎?難道僅僅因?yàn)槟切┥蠈拥奈锓N稀少了,低層次的物種較多,所以就能隨便殺嗎?

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  錯(cuò)!這全都是錯(cuò)!生命是同等的!
  人也許是地球上最聰明的動(dòng)物,但是也許不是,請(qǐng)?jiān)试S我用“它們”來(lái)稱呼人類,因?yàn)樗鼈冚數(shù)袅怂?!
  人類這種動(dòng)物總喜歡判斷出生物界里別的動(dòng)物的錯(cuò)與對(duì),以有利于它們的為對(duì),有損它們利益的為錯(cuò)。
  舉個(gè)老鼠的例子吧。
  老鼠被人類稱為“壞蛋”,因?yàn)樗等祟惖募Z食來(lái)吃。壞嗎?是壞!因?yàn)樗?,確實(shí)“偷”了??墒菈氖撬雺膯??偷難道是它想偷嗎?有幾個(gè)人想過它僅僅只是為了生存!它也是生命,它也想活下去!人類千方百計(jì)的想殺掉它們,我想也許到了某天地球只剩下一只老鼠的時(shí)候,人類就又會(huì)千方百計(jì)的想辦法讓它繁衍后代吧!
  可笑啊!
  美國(guó)發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),伊拉克又有多少人死去?這些都是鮮活的生命啊!戰(zhàn)爭(zhēng)到底是為了什么?利益!又是利益!都是在同一個(gè)地球上生活的生命,難道就非得要爭(zhēng)個(gè)你死我活? 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TeL:181-1815-9898)蘇州閱讀寫作同步提升
  算了,都是錯(cuò),錯(cuò)的都是命!
  我也不知道我是不是已經(jīng)找到生的原因和生的意義,現(xiàn)在再也不會(huì)這樣想了,不會(huì)再問了。
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