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　　風(fēng)吹起那些細(xì)微的草種，落在這世界的每個(gè)角落。它們?cè)跍嘏慕纪馍L(zhǎng)，在冷漠的城市里死亡，無(wú)人問(wèn)津，貫徹了生命的哀傷。
　　而天空中飛過(guò)一大群的白鳥，不知道有幾千幾百羽。它們送來(lái)了這個(gè)夏季里最盛大的葬禮，又在朗朗晴天里，書寫著一個(gè)又一個(gè)少年的傳奇。
　　寫作
　　忘記了是什么時(shí)候突兀的就放棄了寫小說(shuō)，而開始在紙上掏心掏肺地寫下自己青澀的文字，將自己開心與不開心的事情，變成一大段一大段的句子。
　　秋天的風(fēng)，拂去一切的愛恨，令我從一個(gè)記錄者，變成一個(gè)回首人。
　　回首那些說(shuō)不清的情愫，那些突如其來(lái)的哀傷，那些埋藏在心底最深處的往事。
　　我將它們一一尋找出來(lái)，慢慢剖析。像是用一把鋒利的刀在對(duì)自己進(jìn)行凌遲，每一次的回想都是痛徹心扉的疼。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
　　所以我的心情總是不大好的，寂寞蒼涼，傷春悲秋。而這個(gè)時(shí)候我會(huì)選擇靜默地看向遠(yuǎn)方，就像我說(shuō)的，我是一個(gè)喜歡抬頭看向星空的孩子，但是我也喜歡白天的天空。看那些陰沉沉的云壓迫著蒼穹，亦或是晴空萬(wàn)里，整片天空顯出一種哀傷的冷藍(lán)。我望著天空，令我的心惶惶然地沉下去。最終心平氣和。
　　我不管寫些什么文最后總是不自覺地定格在一個(gè)悲傷的曲調(diào)，而我的一個(gè)好朋友不管寫些什么文章都會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)歡樂(lè)的結(jié)局。他說(shuō)：雖然人生就是無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的悲劇拼湊組合，但是也總要去尋找一些快樂(lè)的基調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)生活。
　　可是我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)尋找不到那些快樂(lè)的基調(diào)，就仿佛我生活在永久的悲傷之中。
　　而后我的朋友告訴我：這種心態(tài)是不對(duì)的，我們要以積極的心態(tài)來(lái)寫文。

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　　但我不以為然，我總在那些天空清澈透明的夜晚放起音樂(lè)，幾乎都是一些傷感的樂(lè)曲。我在靠著白色墻壁的床上睡下，厚重的羽絨被子松松垮垮地包圍著我，升起輕微的暖意。而頭頂天花板上的那種空洞的空白經(jīng)常會(huì)令我想起我人生的平凡，很想要走出卻不得。
　　江南告訴我：他寫作是因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界的永不滿足。
　　而我皺著眉頭思考我寫作到底是為了些什么，卻永遠(yuǎn)也想不到。
　　寫作是一種暗無(wú)天日的自殺。杜拉斯說(shuō)。
　　我想我現(xiàn)在應(yīng)該是在自殺了，將自己的情感慢慢地抹殺掉，最終像一個(gè)沒事兒的人一般看著自己筆下冒出來(lái)的淡淡憂傷的文字輕笑。
　　小S總是說(shuō)我是一個(gè)如同雙子座的巨蟹座男孩，他總是分不清楚我什么時(shí)候是那個(gè)樂(lè)觀開朗積極向上的孩子，什么時(shí)候是一個(gè)容易感傷的文藝范兒的青年。
　　為什么這句話會(huì)聽出來(lái)一種精神分裂癥患者的意味……不過(guò)我想我的確是一個(gè)有著雙重人格的男孩子吧。
　　音樂(lè)
　　我一直都是一個(gè)很喜歡音樂(lè)的孩子，愛得排山倒海，愛得令我的朋友們覺得不可思議，總是認(rèn)為我是一個(gè)瘋子。
　　我說(shuō)，這不叫做瘋子，這叫做音樂(lè)發(fā)燒！
　　我總是會(huì)在早讀課的時(shí)候大聲地唱出我所喜歡的歌兒，我讓我的歌聲在我的腦海中游蕩，一遍又一遍后將其放飛。所以我唱每一首歌的時(shí)候都會(huì)非常的認(rèn)真，而這種認(rèn)真往往只有在我寫作的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。我的朋友們都說(shuō)我唱歌的時(shí)候都是一種寂寞的樣子，寫作的時(shí)候時(shí)候也一樣。
　　秋天的天氣總是很不好，陰沉的天色，看不到夏季時(shí)那種迷幻透明的蔚藍(lán)?；以畦偳吨杲z，彌漫出哀傷的意境。我一面唱著哀傷的歌兒一邊祈禱著明日陽(yáng)光普照，這樣的話我可以在難得的體育課上無(wú)法無(wú)天。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
　　而更多的時(shí)候卻沒有這種為明天祈禱的心情。
　　或許是因?yàn)樘鞖獾年幊?，令我變得容易暴躁。在與我的前后左右皆吵過(guò)一架之后，我會(huì)站在教室外面的走廊上看著川流不息的人群微微嘆氣，盡管現(xiàn)在平常時(shí)候的教室外頭的氣溫已經(jīng)低至十度。
　　而我依舊固執(zhí)地站著，并遠(yuǎn)離人群，營(yíng)造著并且守護(hù)著那份屬于自己的心境。無(wú)論我是全身冰冷僵硬還是如何，我都不想要?jiǎng)e人靠近。
　　Y是我們班上為數(shù)不多的會(huì)彈鋼琴的女生，所以酷愛音樂(lè)的我經(jīng)常在體育課瘋狂地沖過(guò)足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，到達(dá)藝術(shù)樓去聽她演奏鋼琴。
　　Y的琴聲總是帶著一種我所喜歡的憂傷，總是會(huì)令我想到我站在米索不達(dá)米亞平原上，天青水綠，安靜而空曠，及小腿的草被風(fēng)吹彎，卻沒有詩(shī)中那寂寞的牛羊。我抬起手掌，去看我手心中的那片空洞，透過(guò)空洞可以看見我心中那大片大片的荒蕪。

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　　我有時(shí)候會(huì)想我應(yīng)該還算是一個(gè)小屁孩，什么也不懂，特別是在音樂(lè)上。所以我就想要去學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，但最終還是沒有去成，因?yàn)楦改傅脑?。
　　而有一些人在我的決定還沒有放棄之前問(wèn)我：你的文章寫得也不錯(cuò)啊，為什么不去學(xué)編導(dǎo)專業(yè)。于是我告訴他們一個(gè)事實(shí)——音樂(lè)是我的靈魂，寫作是我的肉體，我不會(huì)拋棄任何一個(gè)。于是即便是現(xiàn)在放棄了學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)的同時(shí)也放棄了學(xué)習(xí)音樂(lè)的我，我依然在不住的寫作和唱歌。
　　音樂(lè)真的是一種很好的鎮(zhèn)痛劑，對(duì)我而言，它像一個(gè)可供一只四處流浪常常受傷的野獸藏身的洞穴，我可以在里面舔舐我的傷口。
　　Y說(shuō)她可以在音樂(lè)之中自由自在地飛翔，飛過(guò)一切的阻礙她的山川大河，飛過(guò)泱泱四季，直上云霄，如同那展翅高飛的鵬鳥。
　　而我可沒有她那么強(qiáng)悍，我只不過(guò)是在音樂(lè)中將身子蜷縮得緊一點(diǎn)更緊一點(diǎn)，我好沉沉睡去，一直睡到我睜開眼睛的時(shí)候一切煩惱統(tǒng)統(tǒng)消失不見。
　　躲避那些痛徹心扉的哀傷，讓我不再在心底流淚。
　　電影
　　我是一個(gè)很平淡的十五歲男孩，和所有的人一樣愛看電影。
　　徐克、王晶、馮小剛、張藝謀……
　　我在紙上一遍又一遍地寫下這些名導(dǎo)演的名字，他們和編劇合作，成功地主宰了太多人的命運(yùn)。生生死死，悲歡離合，這些人世間的平常事，在他們的作品里變成動(dòng)人心弦的劇情。
　　我也想過(guò)去學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)，然后寫一部劇本，自己召集人馬開拍，用我寫書和工作的錢，描繪出那些寂寞的風(fēng)云。讓我生命中的悲傷，變成一朵又一朵的罌粟花，一邊妖艷著一邊令人心疼。
　　可是在這個(gè)兵荒馬亂的高中生涯，我輸?shù)粢磺械馁€注之后再也無(wú)力回天。我宿命中的命運(yùn)輪旋轉(zhuǎn)不息，從不愿意以令我偏離那紡織好了的命運(yùn)。我只能在心中慢慢幻想著這個(gè)美好的心愿。
　　閱讀
　　郭敬明說(shuō)：閱讀是午夜里的御風(fēng)飛行。我想我也一樣吧，在這個(gè)課外書被學(xué)校里嚴(yán)重封鎖的高中時(shí)期里，當(dāng)我在書海中飛翔時(shí)，感覺到那些黑色的風(fēng)從我的翅膀下面穿過(guò)，我總是會(huì)有淡淡的莫名的興奮。
　　我自己覺得我和我們班上的那些人不大一樣。當(dāng)他們還在看漫畫書的時(shí)候我已經(jīng)在閱讀金庸與古龍的武俠小說(shuō)了，而當(dāng)他們終于進(jìn)化到去看那些荒誕的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)我已經(jīng)在開始看韓寒和郭敬明的優(yōu)美文字了。
　　金庸和古龍用鋒芒劈開了我的幻想世界，而韓寒與郭敬明等人則用文字升華了我的人生。
　　我很極端，只會(huì)去看一些別人所認(rèn)為不好看的書籍，例如韓寒和李敖的散文，郭敬明安妮寶貝王小波的小說(shuō)。而被我們二中的那些所謂文學(xué)社指導(dǎo)老師所奉為神作的席慕容和顧城以及冰心的詩(shī)歌散文我從不去多看上幾眼！這也是為什么我會(huì)進(jìn)不了文學(xué)社的主要原因。
　　韓寒，我不知道為什么他會(huì)有對(duì)這個(gè)社會(huì)那樣子的透明度。我呼吸著他文字之中飽含的滄桑，站在街頭迷茫地觀望。
　　郭敬明，我不知道該怎么去形容這個(gè)三十歲了卻還有著一張娃娃臉的男人。他有著如同劍一般的哀傷的文字和華麗的詞藻，他無(wú)情地?cái)仄莆覂?nèi)心的壁壘，令我悲傷的洪水泛濫滔天。
　　李敖，這個(gè)蒼老的男人，對(duì)這個(gè)世界發(fā)出了太多飽含哲理的嘲笑與偏見，他就像是一個(gè)智者，嘲笑著這個(gè)黑暗的人世間。
　　還有另外的一些他們或者她們，那些感動(dòng)我的人。
　　在夢(mèng)中我與他們相會(huì)，交談，從他們的文字中學(xué)會(huì)了太多。
　　這便是我的十五歲，悲傷在時(shí)光的流云中被洗練得透明，有時(shí)甚至都來(lái)不及悲傷就會(huì)被每個(gè)晚上如雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的試卷湮滅。
　　我就是這樣子的孩子，愛著并憎恨著一切。
　　今年，我十五歲，高二。
　　愛著那些自由的白鴿，心底涌動(dòng)著哀傷。
　　湖南邵陽(yáng)武岡市武岡二中高二:劉祥輝
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