江函秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。邁著細(xì)碎的步子，京都路上，一匹馬從我身旁疾馳而過(guò)，我怔了一下，這個(gè)身影怎么會(huì)如此熟悉，氣朗神清。
回首相顧，那背影大有“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”的驕?zhǔn)?，情致豪邁。破解我那翻滾紅塵千丈的回憶，我在歷史中尋著他——少年才子，二十三歲就寫(xiě)下傳世名篇《阿房宮賦》；所著《孫子注》，滿(mǎn)篇珠璣，箴言政事，議論人物，句句中肯；顯赫家世，更為錦上添花。我輕嘆一聲：長(zhǎng)安城門(mén)內(nèi)，智者狂，癡者悲，愚者酒一壺，依柳早入睡。
滿(mǎn)堂花醉三千客，一劍霜寒十四州。如同所有才子一般，你滿(mǎn)腔抱負(fù)，京城雖好，男兒卻志在四方。你如此的意氣風(fēng)發(fā)——“欲把一麾江海去，樂(lè)游原上望昭陵?！? “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
淮左名都，竹西佳處，繁華旖旎的揚(yáng)州，盡占天下二份明月的揚(yáng)州。你以為理想的馳騁之地，卻是紙醉金迷的地方。這是容不下清峻，耿介的。沒(méi)有能夠讓你發(fā)揮才華的地方，于是你空有報(bào)國(guó)情，沮喪讓你看不到鮮花著錦，烈火烹油的繁華下有著的是怎樣的泥潭。藩鎮(zhèn)割據(jù)，國(guó)家破敗。你總是落魄了，帶著潦草的瀟灑。當(dāng)一對(duì)對(duì)旖旎的舞妓揮舞著紅袖魚(yú)貫而入時(shí)，你迷醉了。楚腰仟細(xì)掌中輕，從此畫(huà)舫夜夜笙歌發(fā)，瘦西湖上你原本盛滿(mǎn)豪情的酒杯改裝風(fēng)情。舞榭歌臺(tái)即使是場(chǎng)夢(mèng)，也無(wú)需去捅破，青樓滿(mǎn)座，只有風(fēng)雨聲在門(mén)外沉默?？v然揚(yáng)州是千古名城，若沒(méi)有你的詩(shī)魂相許，她還會(huì)不會(huì)如此婉轉(zhuǎn)纏綿？當(dāng)故國(guó)易主，她還會(huì)不會(huì)剛烈地站立在浩渺的水煙中？千年仍有自己的風(fēng)骨？一個(gè)人，一顆心，一座城。
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七絕龍有逸韻遠(yuǎn)神，晚唐諸家讓渠獨(dú)步。這是他詩(shī)賦一生的寫(xiě)照啊！但誰(shuí)又懂他在夜泊秦淮，歌舞升平，沉迷風(fēng)月的時(shí)候，那清醒的痛苦和矛盾的心情？少年時(shí)代的際遇，使他意氣風(fēng)發(fā)頗具大家風(fēng)范的瀟灑氣概；多年來(lái)儒家思想的熏陶，讓他始終抱著濟(jì)世安民的胸懷。悲鳴中，那畫(huà)舫內(nèi)的商女淺唱一曲《后庭花》——這分明是亡國(guó)之音，若照這樣下去，大唐亡國(guó)也近在眼前了；過(guò)華清宮，想起當(dāng)年楊貴妃喜啖荔枝的情景，你感嘆“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”，小中見(jiàn)大，雖未出現(xiàn)唐明皇半個(gè)字，卻點(diǎn)出當(dāng)年安史之亂的個(gè)中原委，如此的憤懣與愁苦卻無(wú)處抒發(fā)?？v然你擁有一身為世人所慕的才華，怎敵武將金戈鐵馬中揮刀殺敵奪來(lái)的寸土那么實(shí)在？天涯日暮，涼風(fēng)透衣，你自傷自嘲又不忍在歌中道出你的遺恨。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
夜涼如水。喧囂盡退時(shí)，獨(dú)抱濃愁，只盼梅雨湮斷腸。我站在湖邊，望著在畫(huà)舫內(nèi)喝得爛醉如泥的你，忽的想起一句——十里揚(yáng)州，三生杜牧，前事休說(shuō)。十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，杜郎啊杜郎，你該醒了罷。如今那一紙筆早勾不回傾國(guó)傾城。不如坲袖離去，浪跡天涯。
佳人醉唱一首如夢(mèng)令，勾我思緒如涌浪，你我而今各在水一方，又恐相見(jiàn)淚染妝。當(dāng)年一幕神清氣朗，已是容顏疏解，白首易裝。當(dāng)他履約前來(lái)，佳人已為他人婦——“自是尋春去嬌遲，不須惆悵怨芳時(shí)。”
曾記否，那年你身著青衫，面目俊朗，氣質(zhì)儒雅，低聲自語(yǔ)：“卿為何人？”
我低聲淺答：“奴家姓念喚紅藥?！?
赤橙藍(lán)紫，誰(shuí)是誰(shuí)的嫵媚？
南北東西，誰(shuí)是誰(shuí)的眼中淚？ 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
作文點(diǎn)評(píng)：想象力較豐富，極具新意。一開(kāi)篇巧妙地邂逅把讀者自然地拉回了唐朝。本文語(yǔ)言華麗，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。第二人稱(chēng)的運(yùn)用顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)感染力。結(jié)尾含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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