回到闊別已久的故鄉(xiāng)，我又見到了久違的朋友們。他們一個(gè)個(gè)都變得面如枯槁，面目憔悴。驚詫之余，我心頭不禁涌起一陣酸澀的感覺。朋友們哪，想不到一別數(shù)年，爾等卻落魄得如此凄涼……
我滿懷酸楚的心情踏進(jìn)了曾灑下過童真的小村莊，想重拾那塵封以久、美好如夢(mèng)的記憶?？墒俏衣牭脚笥褌儜n傷的歌聲飄蕩在四野，如訴如泣，凄凄切切……我的心頭再次滾顫過一陣陣酸楚。小溪流，我的至友，你在哪里？我在自己的心靈深處一陣狂呼。憂傷的山風(fēng)終于吹來(lái)你悲切的嗚咽，我迫不及待地循著哭聲跑近你。一剎那，我瞠目結(jié)舌，傷心欲絕----我的小溪流，你怎么變得面目全非、氣息奄奄了呢？
小溪流啊，你那青春姣好的面龐呢？你那明媚照人的眼睛呢？曾幾何時(shí)，我與你長(zhǎng)年廝守，我給你無(wú)邪的笑聲，童稚的話語(yǔ)，遣散了你的寂寞。你給我歡樂的回饋，成群的魚蝦，四散而爬的螃蟹，填滿了我稚嫩的心窩。昔日，我在你的明眸下撒歡，在你的柔臂里嬉戲?？扇缃?，是誰(shuí)？損了你青春靚麗的容顏，毀了你清澈照人的眸子，脫了你艷麗飄逸的綠裝。而今，你一身烏合臭氣的鬼袍，花花綠綠的破襖。一股惡毒熏人的臭氣彌漫在故園的上空，兩岸沉沉如山的垃圾玷污著你圣潔無(wú)瑕的身子。朋友啊，告訴我，昔日你頭頂那些飄飄浮浮的白云呢？那些徜徉于你懷抱的魚蝦呢？她們都到哪去了？是誰(shuí)？這么殘忍，將你朝夕相伴的知己趕盡滅絕。朋友，是誰(shuí)？制造了這場(chǎng)彌天災(zāi)難。是誰(shuí)？把你折磨得痛不欲生、奄奄一息？我撫摩著你那傷痕累累的臉，牽引著你那枯槁如柴的手，真希望能俯身聽聽你滿含幽怨的訴說(shuō)。可你卻無(wú)語(yǔ)話凄涼，一任四野的山風(fēng)盡情嗚咽，一任滿溪的濁流傾情怒吼。一時(shí)之間，我無(wú)語(yǔ)佇立于你的身旁。夕陽(yáng)西下，我從你頹然倒下的地方站起來(lái)，揮手告別之際，我又一次的聽到了你那悲戚哀怨的哭聲，又一次看到你那僵死癱瘓的身軀，我不禁隱隱作痛，潸然淚下。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
從此以后，我的靈魂就失眠在你憂傷的夢(mèng)魘里。
作文點(diǎn)評(píng)：立意不恰當(dāng)，主旨深化欠妥，思想不夠積極向上 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
