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易優(yōu)作文網(wǎng)——高二散文作文《誰的青春成傷》

高二散文作文《誰的青春成傷》


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全文1100字

易優(yōu)語文評測系統(tǒng)

  我在想,多少年后,我會懷著怎樣的心情去回憶這段風雨彌漫的高中生活,那人生中的唯一一個十八歲。我想象不到,也不敢想。
  但是在那個糾結的季節(jié)里,有一個人,我想,我不會忘記。
  她是個特別的女孩兒。她幾乎沒有朋友,在我那個青春的班級里,她留下的是無盡的悲涼和徹骨的傷害。只因為她的特別,她的青春便注定刻滿傷痛,而她也注定要在這份疼痛下茁壯成長。她的姓很特別,名叫費晨。這個曾在我的青春記憶里多少次被傷害的名字。她也有一顆善良的心,也有一顆渴望友誼的心,但只因為她的特別,她注定要被冷落,要被一群無聊到蛋疼的混蛋們傷害。她可以忍受她們背后的竊竊私語,可以忍受她們在課堂上對她回答的嘲笑,可以忍受她們故意把她從這個集體中擠出去……而她只是以一顆獨有的,平常的,寬容的的心態(tài)去淡漠這一切??v然在忍無可忍中,憤怒的為自己討個公道話,也會在眾多的嘲笑中,將那份委屈獨自吞下肚去,以平靜的淡忘而終結。我不知道,背后她是否歇斯底里的痛哭過,或許那是她唯一可以忘記疼痛的方式。而我卻什么也不能為她做,除了保持沉默,還是沉默。沉默之余,甚至慶幸,那受傷害的不是自己。是的,我有什么資格去批判那些傷害過她的人呢?因我明了,我跟她們不過是五十步笑百步,我們在這份共同的罪惡感和優(yōu)越感里完成著我們的成長,我們大度的原諒自己,不,從來沒有怪過自己。 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
  費晨,你知道嗎?當你在課堂上孤零零的站著,忍受著那些有意的,無意的惡毒的嘲笑聲時(這其中也包括一些老師),那時的你是多么渺小,多么脆弱,多么的不堪一擊,但他們卻絲毫注意不到你眼角求饒的淚光,仍在繼續(xù)那肆無忌憚的,丑陋的笑。當把別人的尊嚴狠狠的摔在地上,然后再用他們的腳去蹂躪,當這一切成為他們最有成就感,最有樂趣的習慣之一時,我,還能說什么呢。那一刻,只覺得一陣突然而來的痛罩住我,竟然發(fā)不出聲音。這痛,像是突然暴露在太陽下赤裸的蚌,被活生生的撬開硬殼,接受著從未想象過的拷問。
  費晨,我知道,那一刻,你肯定更痛。你一定不解,她們?yōu)槭裁匆菢觽δ悖齻兡転榱嗽诘卣鹬袉噬乃夭幌嘧R的同胞如此悲傷卻要傷害同樣是她們同胞的你呢?你一定要問,為什么她們那樣傷害你,卻還能為那些受難的同胞們光明正大的哭呢?

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  你不解,我也不解。當青春的幼苗浸泡在仇與恨的血液中,當天真與純潔滿目瘡痍是,我們還能安心成長嗎?我不知道,我只能說你我都太渺小了,又如何能與那國殤相提并論呢?我們不過是灰塵。
  我還想說,盡管在這糊里糊涂的青春里我們傷害了你,可是,我們是真的,對人,對世界的愛無可置疑。
  但是,什么又是青春呢?世界太大,青春太多,誰又能定義。只是彼時我們都太過年輕,對與眾不同的人注定要用稚嫩惡毒卻又真誠痛苦的劍來捍衛(wèi)本無需畫地為牢的自己的準則。為青春給自己和別人留下鮮艷明媚沉甸甸的傷口,因著這痛楚,別人的,自己的,而安心成長,得以殘存。

作文點評:思想感情較膚淺,語言欠流暢,表達欠文采,結構不合理 ——作文培訓,作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課,有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn

  • T添加時間:2024-08-17;更新時間:2025-08-27
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