高二第二學期上來，我好像有了一點點的進步。比如娛樂少了，學習多了。有那么幾天正處在心志頑強且心態(tài)積極的風頭，同學請教學習的秘訣，我不斷給她灌輸人要有約束力的觀念，于是被其評價為我是個極可能具有很強約束力的人。
其實只是口頭上說得精彩而已。人生有多少事是能夠靠口頭設想達到的呢？最重要的還是是否能夠如自己所期望的把事情做好，空談再多也不如實際操作一回，這不也正是學習的精要之處嗎？
我們總向周圍的人埋怨很多事，總要因為做不到或做不好一件事兒發(fā)飆。原來隨想的宏圖大志在腦海里盡情地翻滾，生活阻礙對一時心血來潮我們似乎都沒有什么了不起的，但是這樣的熱情又能夠維持多久的時間呢？
很多時候我們都會陷入矛盾。究竟我們在為了什么兒拼搏，又要設立短期的目標還是長遠的目標，如果二者互相沖突又該如何選擇？
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學習真的不是一件容易堅持的事情。小學的時候我們可能是學校里的尖子生，但是到了高中之后也許以前那些落后生全趕在我們的跟前。在這條路上，有人沉淪了、有人放棄了，也有人在不斷進步，試圖到達最后的重點。
生命那么寶貴，假如此刻那些不健全的、被病痛折磨的和生活在逆境中的同鄰人看到我們時刻被浪費的時光又會作何感想？
用我們的約束力去掌握自己的生活吧，不要被一切的困難打倒。我們的力量并不渺小。
作文點評：這篇議論文由自身情況出發(fā)論述人應該有約束力才夢成功，這個論點本身就有些模糊性。另外作者中間大量篇幅脫離主旨，只是在結(jié)尾重申了一下要有約束力。語言稍顯平淡。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
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