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高二散文作文《回聲》


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  你是饒有生命的青春;春雷第一聲,激越起美與力的回聲?!}記
  回聲:大美之美
  你就是造物主。瞧瞧,此岸和彼岸不再消受氣象冷暖的折磨了——該破凍凌冰的就讓它消融,讓青春的流水用魚(yú)音蝦語(yǔ)譜寫(xiě)這曲青春賦吧!該春光融融的,就讓光芒的淫威消弭些吧,一輪和藹可親的太陽(yáng),才能享受到春雷奏鳴的造訪!而你呢,徜徉于幽澗密林間,說(shuō)是一陣不羈的風(fēng)兒,卻也不見(jiàn)得你是如何地“來(lái)也匆匆,去也匆匆”的,乍看又有無(wú)限的空閑,你從來(lái)都是不緊不慢地去絲絲入扣,把真心貼近萬(wàn)物。介于有形與隱形之間,那就稱得上“無(wú)限完美”了。
  你,是慢熱型的。倘有緣邂逅百花爭(zhēng)妍、百鸞和鳴的盛事,便能不經(jīng)意地從那山或那水灣里踴躍出來(lái);小草的芳心早已委之于你了,因而她無(wú)怨無(wú)悔,甘心一愿,而你恰然無(wú)拘無(wú)束地踩在節(jié)拍上,她就是屬于你的;是你的歌迷么?伊始到高潮,旋律漸漸加溫,森林或是湖澤的琴壇樂(lè)界,最多的,唯有這熱火朝天的氣氛。你之后又去哪兒了呢?哦,也許是一不留神,把自己蒸發(fā)成一對(duì)隱形的火鳳凰的翅翼,帶走了余熱,舒曼悠悠隨去。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
  當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,你又何嘗沒(méi)有真心地營(yíng)造出那短暫而銘心的岑寂呢?在自然之眼看來(lái),你生命的內(nèi)涵,已然被夜鶯吟破了“天機(jī)”?!斑捱扪窖健钡奈迳?,忽而幻作一縷絳紫色的巧云,婉約綺麗;輕重緩急,一一憑空演繹。
  “夢(mèng)回”大美之美,美得可愛(ài),璞玉渾金的美,洞察、透析著“美時(shí)美刻”的心語(yǔ)。
  回聲:膂力之力
  “力拔山兮氣蓋世”,五岳的嵯峨,蜀道之“愁攀援”,豈是一夜崛起的杰作!如果,不是有你的話——可遲暮的黃鐘千百年來(lái)叩響著歷史的回音:青春易逝不復(fù)返——可你有創(chuàng)舉下“畢力平險(xiǎn)”的篇章,代代傳承的青春血脈,日益醞釀出更濃的色彩;韶華花謝不復(fù)開(kāi)——可你見(jiàn)證了有像”甘羅十二拜上卿”的奇跡時(shí)刻!西風(fēng)烈、傲五岳,躊躇的青春之志豈不快意哉!這正如鸞鳳浴火重生,又似涅盤(pán)超脫了一般。的確,青春獨(dú)有的,有時(shí)并不是新陳代謝、革故鼎新的本領(lǐng),試問(wèn)二十一世紀(jì)的琵琶之韻,青春早早逝去的人啊,能咀嚼出其中的“真味”么?或許,這是你與生俱來(lái)的一個(gè)小秘密吧。 學(xué)語(yǔ)文,就來(lái)易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn
  你還是喜歡豪放的風(fēng)格吧,有你在某年某時(shí)吟寫(xiě)過(guò)豪情的詩(shī)歌:“上九天攬?jiān)?,下五洋捉鱉”,又或“試看天塹投鞭渡,不信中原?!蹦愕谋佑酉?,“力量”一詞,詮釋了太多太多。
  “縈回”膂力之力,力的革命,歷久彌新的力,喚醒天籟力再鳴的渾音!
  春雷之后,回聲就已蘇醒了;激蕩于你,又召喚著我。

作文點(diǎn)評(píng):形(結(jié)構(gòu))散神(中心)也散,結(jié)構(gòu)不合理 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

  • T添加時(shí)間:2024-08-17;更新時(shí)間:2025-08-27
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