在中國(guó)的教育中，一直都缺乏著主動(dòng)性。老師教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)課，這樣一味的教育持續(xù)了很多年，我想這也就是中國(guó)在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)域的缺乏吧。
政治教科書(shū)中的主觀能動(dòng)性難道學(xué)了卻不能應(yīng)用到實(shí)際中嗎？不是教育我們要充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性先去認(rèn)識(shí)世界再去改變世界嗎？中國(guó)的學(xué)生就是缺乏主動(dòng)性，只是被動(dòng)的接受老師教給我們的知識(shí)而不去發(fā)揮自己的想象力，為什么先人給我們的知識(shí)會(huì)是正確的？可不可以反駁先人的知識(shí)或者加點(diǎn)什么呢？我敢說(shuō)應(yīng)該很少有人去那樣想吧！為什么美國(guó)那么多科學(xué)家可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)？因?yàn)樗麄兊慕逃凶⒅貙?shí)踐。要學(xué)生自己動(dòng)手去征服自己的觀念，將它融合到自己的思想中才是最重要的啊！
物理教科書(shū)中也有主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系。譬如打人與被打，雖然力是相對(duì)的，但是毋須置疑被打肯定比打人痛很多。語(yǔ)文的主動(dòng)與被動(dòng)，英語(yǔ)的主動(dòng)與被動(dòng)，還有數(shù)學(xué)的主動(dòng)與被動(dòng)，就好象你在做數(shù)學(xué)立體圖形題目的時(shí)候，老師總是教我們發(fā)揮空間想象力，不要局限在原本的這個(gè)圖形里，可以將它擴(kuò)展，三棱錐變成四棱柱或者正方體都是可以的。這些不也是主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系嗎？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
不論怎樣，主動(dòng)總是最好的。一個(gè)國(guó)家要發(fā)展就得創(chuàng)新，不能被動(dòng)的單靠進(jìn)口別國(guó)的產(chǎn)品和引進(jìn)別國(guó)的技術(shù)，這樣的話(huà)這個(gè)國(guó)家是無(wú)法在這個(gè)世界環(huán)境中生存下去的。要主動(dòng)的創(chuàng)新，主動(dòng)的開(kāi)發(fā)新的能源與技術(shù)。現(xiàn)在我們可以回顧歷史，1840年前我國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)，像一個(gè)人脫離群眾的組織，換來(lái)的卻是英國(guó)大炮的轟炸。被迫開(kāi)放使我國(guó)淪為半殖民地，社會(huì)動(dòng)蕩不安，群眾叫苦連天，那時(shí)的中國(guó)是一個(gè)怎樣可憐的國(guó)家啊！1945年，法西斯國(guó)家戰(zhàn)敗，中國(guó)開(kāi)始在開(kāi)羅會(huì)議上爭(zhēng)取自己的主權(quán)，1949年10月1日，偉大的毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”1978年十一屆三中全會(huì)之后有了自己的思想與指導(dǎo)方針，中國(guó)開(kāi)始穩(wěn)步而迅速的發(fā)展規(guī)律，隨著香港，澳門(mén)，臺(tái)灣等主權(quán)的恢復(fù)，中國(guó)的國(guó)際地位也在上升，中國(guó)是一個(gè)多么偉大的民族啊！ 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
關(guān)于主動(dòng)與被動(dòng)，拋開(kāi)大的范圍，即使是在生活中也是如此。生活中，有些人主動(dòng)，有些人被動(dòng)，但你想想，譬如談戀愛(ài)吧。如果兩個(gè)互相愛(ài)慕的人都屬于被動(dòng)那怎么辦？他們都在等待，不知道對(duì)方對(duì)自己到底是什么想法，等著有一天對(duì)方可以向自己表達(dá)內(nèi)心的想法，但是對(duì)方又何嘗不是這樣想的呢？這樣的兩個(gè)人，最終的結(jié)果只能錯(cuò)過(guò)，只能把這樣想法變成美好的回憶，卻不懂的主動(dòng)一點(diǎn)去把握它。失去之后連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。主動(dòng)的人們懂的珍惜。碰到自己想要的，就會(huì)主動(dòng)的去追求她，不管成功與否，至少都不會(huì)留下遺憾，不給自己后悔的余地。
綜上所述，主動(dòng)確實(shí)比被動(dòng)好很多啊。所以我們應(yīng)該把握現(xiàn)在，遙望未來(lái)，主動(dòng)出擊，才能使自己跟上時(shí)代的腳步，甚至超越。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
改變自己，就會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始！
作文點(diǎn)評(píng)：論證缺乏層次條理 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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