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　　“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”。也許我們習(xí)慣了描寫枯葉飛絮，漫天遍野的蕭索，悲傷，凄涼；也許我們習(xí)慣了那種江南夜色下小橋屋檐的意境，淡雅，悠揚(yáng)；也許我們習(xí)慣了吟任日月與流年輕輕飛逝的哀傷，唯美，悲壯。
　　但你可知，我們的心是跳動的，血液可有溫度？不是心如止水，冷若冰山，更不是在心境中霧凇沆湯，雪飄萬里。那么，請讓你的血液沸騰起來，讓你的激情燃燒起來，隨古今名家一起游大漠，訪名山，寄情山水；品“平沙莽莽黃入天”的滄桑；賞“大漠孤煙直”的壯觀景象，看血色的殘陽西下；鑒“長江一去不復(fù)還”的豪情。
　　攜一份豪情上路，少一些徘徊惆悵。十六七歲的我們正是朝陽，正是希望，不是夕陽西下，人老珠黃。讓我們捧起書，拿起筆，寫飄逸漢字，作激揚(yáng)文章。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
　　李易安、柳三變的詞句固然讓人迷戀，那淺淺的語調(diào)，淡淡的哀傷勾起我們陣陣惆悵，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”何等凄婉，“醉莫插花花莫笑，可憐春似人將老”則又是對人生無限的哀愁。年少的我們似乎喜歡這樣細(xì)細(xì)的細(xì)細(xì)的雨，喜歡林中的霧影，喜歡這朦朧的意境，似乎它能帶領(lǐng)我們在回首的剎那驀然發(fā)現(xiàn)山崗上那輪靜靜的圓月。
　　而辛棄疾、蘇軾的壯語難道不更符合我們青年的朝氣嗎？
　　“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”。激情澎湃中斗志昂揚(yáng)，豪邁奔放中情真意切，這才能抒發(fā)心中的豪情，這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的對象。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，于孤寂中看紅塵飛舞，在鎮(zhèn)靜中品世事沉浮。放眼遠(yuǎn)眺，血色的殘陽，奔流不息的江水，幾帆寂靜的小舟，荒涼的沙漠，這才是君子抒發(fā)性情的環(huán)境?？辞ばD(zhuǎn)，關(guān)心民間疾苦，盡抒報(bào)國之志。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
　　“缺月掛梧桐，漏斷人初靜”，“揀盡寒枝不肯棲，楓落吳江冷”凄清蕭瑟的環(huán)境中堅(jiān)定的是人的內(nèi)心，我們少年更當(dāng)有這種心志，古人尚能如此，我們更能在天地之間展現(xiàn)英雄本色！
　　清婉抑或豪邁都是我們心情忠實(shí)的寫照，我只是希望少年們能多些豪邁少些滄桑，多些雄渾少些凄涼，能在這個(gè)物欲橫流的世界里獨(dú)立不移，寫真實(shí)文章，做真正自我。

作文點(diǎn)評：作者對古典詩詞情有獨(dú)鐘，名篇名句隨手拈來，為文章增添了濃濃的書卷氣，清婉自有其魅力，豪邁更能激發(fā)青年的豪情壯志。作者說理有力，論據(jù)豐富，語言優(yōu)美。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。