若合一契，輕點心上那一泓溫泉。如此而已，記憶中的那一處卻也泛起陣陣漣漪。
放置一盞香茗，香味繞梁。此情此景似乎在夢中早已經(jīng)歷，但是思索之處，卻又忘記了些什么，或許是那份夢里的情懷，又或許是哪徒增的萬千思緒。不知那個場景中到底有何寄托，只知此刻放空的心落下了些不知名的什么，不愿去拾起，懼怕回頭的瞬間記起了本想忘卻的記憶。
靜子禪房花木中，點起紅燭燈火。我渴求著更大的寧靜，那是心靈所追求的釋懷。我期望著深奧的佛學能給我啟示，世界之初本無需更多的思量。那里是無知還是無憂？亦或兩者均在？跳動的燭焰似乎總想向我訴說些什么，那是它所參透的生命的真諦？告訴我吧，我會樂于聆聽，縱使燈芯燃盡，那些言語也并不會消逝，放心的訴說吧。 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
花開便有花落，原來云影也會搖動。萬物是基于如何的存在？無論是流動的世界，還是本質(zhì)無變的社會，在我們的眼界中似乎都有始有終。它在流動中尋找自身的平衡，有新事物產(chǎn)生，自然就會有舊的事物離開，或許他們也并未真的走遠，而是融進了另外的生命的形式。就像掉落的花瓣，腐爛在泥土中會成為新生朵蕊的養(yǎng)分。風吹云動，這是如何的飄渺的存在，明明看不到，卻可以那么確實的感知，當它穿過指縫，原來也會有那么溫柔的氣息。
梧桐槲葉，終也似胭脂水影。整體之美包含局部，而局部之美也囊括了整體。有些東西，部分的美便足以吸引我們的眼球，然而不知為何，卻時時懷疑并審視著整體。浮華易遮住視線，有些人金玉其外，而敗絮其中，平庸淺薄只會是我們其中的一種。因為不經(jīng)意間，一個如彩虹般絢麗的人會降臨你的身邊，他們就像你站在梧桐樹下所俯瞰的景色，因為最終整體之美是大于局部的。
蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
有人曾說期望我感知著周圍的景與情，陽光與陰暗，花香與寒霜，便可信步人生，從容取舍。不急不俗，感知著這一路的春色，放帆與蒼茫的海洋。
池花對影，沙鳥驚淺。這樣的韻調(diào)，我將整個季節(jié)，背靠遠方去感知和探尋。
——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
數(shù)百名學生高考語文提分20分以上，高考語文成為優(yōu)勢學科，咨詢報名：181-1815-9898
