開始。憧憬。光明。
帶著年輕的夢想，懷著對未來的憧憬，踏上高中的旅途。沿著小徑的斑駁，去追尋理想燃燒的光亮，感受到光明，體驗溫暖，想到希望。
愿做茫茫黑夜中的一顆明星，執(zhí)拗地用自己的光芒，再遼闊的天幕照射人間，點燃無數(shù)探索的思想。
祈求做一棵湮沒在田野壯闊中的小草，接受春天的洗禮，勇敢地走出泥土，走向?qū)儆谧约旱奈枧_，演繹生命的堅強和不屈。做一只展翅的雄鷹，搏擊長空，翱翔在布滿星辰的銀河。
做一條自由的魚兒，潛游在浩瀚的海洋，徜徉在盛滿神秘的珊瑚叢。
做一只歡快的蟈蟈，放聲黑幕，詠嘆在青春的路途，載滿希望。
爆一聲：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
后來。寂寞。孤獨。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
時間給煤炭下的定義是鉆石；大海給貝殼下的定義是貝殼；我深深地體會到，時間給我下的定義是孤獨和寂寞。
孤獨，像一只無形的手，向孤獨處濕潤。
寂寞亦是如此。
我，自私地，想讓別人分擔我的寂寞和孤獨。
于是，我和她共同漫步在天際，彼此晾曬所有的一切。只是，天氣突變……
直到黃昏。漸漸地發(fā)現(xiàn)，午后的日影是如何拖著黯淡的步子西斜，屋角的f浮塵怎樣毫無目的地游動，暮色又是如何爬上我的書桌，寂寞的感覺像膨脹的氣球，脹得無限大，似乎填充了整個宇宙，充滿的是無限的寂寞。
想和尼采一樣，孤獨得只剩下時間，但他卻把極端的孤獨和寂寞獻給了，《查拉圖斯特如是》，用他的孤獨燃燒成不朽的《向日葵》。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
似屈子一般，孤獨得只能去求索，但他卻把孤獨蕩漾成東流不復(fù)回的滔滔江水，負載滿志的悲憤。
想成為詩人，像陳子昂一樣在幽州臺中黯然傷神——前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下的孤獨凝結(jié)成一串淚水，用來漂泊自己無法施展的抱負。
走在雨巷
踏著青石板路
背影的孤獨和寂寞漸漸顯影
雨大了
巷子更加迷蒙無形了
回首
巷子很深呢
不是究竟會通向哪里
現(xiàn)在，埋葬。坦然。
時間能創(chuàng)造什么，也能埋葬什么。
窗臺上的燈籠還是高高掛著，卻都亮得炫耀，那種迷離，那種迷茫，誰也無法讀懂我的心。
天空不曾留下鳥的痕跡，我卻已經(jīng)飛過。
收起年少的無知和輕狂，用成熟托起青春的舞臺。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
埋葬無聲的寂寞和孤獨，用坦然點亮黑夜的長空的星辰。
揮去昨日的凝重和沉疴，重拾經(jīng)歷歲月敲打的夢想。一切的消散只在揮手之間，但揮不去的是我心中對追求的熱戀。
在急景流年的生命中，我要高舉盛至杯緣的春光暢飲。
在黎明的晨曦中，玫瑰紫的天空越來越亮。
作文點評：思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥，思想不夠積極向上 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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