紙鋪開(kāi)了，我將選擇怎樣的色彩讓人生畫(huà)卷斑斕多彩呢？
我首先想到了綠色。
在春日融融、燕語(yǔ)呢喃的時(shí)候，我凝望窗外，大地是一片綠色的海。無(wú)邊的綠色中，卑微的小草伸開(kāi)雙手萌發(fā)了擁抱藍(lán)天的志向，歡快的樹(shù)葉兒站在枝頭發(fā)出了歌詠季節(jié)的歡唱。群山掛綠，萬(wàn)疇披翠，農(nóng)人在大地上譜寫(xiě)希望的詩(shī)篇！
綠色讓我想到了春天，綠色給了我希望和夢(mèng)想，綠色讓我感受到萬(wàn)物蓬勃的生命力！因此，我要人生草稿上處處有綠色，時(shí)時(shí)延伸著我的希望。綠色，是我為人生草稿選擇的底色。
如果說(shuō)綠色是希望的象征，那么紅色就是激情的吶喊。
我喜歡紅色，它讓我想到了火，想到了旗，想到了滾燙的熱血。
在無(wú)邊的黑夜里，紅色的火焰掙脫了黑暗的束縛，畢畢剝剝的燃燒，撕開(kāi)夜色沉重的外衣，把光明尋求，那萬(wàn)道曙光穿透的黎明，不是踏著火焰的熱情召喚而來(lái)的嗎？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
還有在風(fēng)中飄揚(yáng)的紅色的旗幟，它充滿激情的色彩讓我熱血沸騰！“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”描繪了我的志向，“何日長(zhǎng)纓在手，為我縛住蒼龍”抒寫(xiě)了我的豪情。生活在一個(gè)激情燃燒的時(shí)代中，我怎能感受不到流淌的熱血鮮紅的色彩和澎湃的濤聲！
我要紅色在人生草稿上描繪我一生的功業(yè)，萬(wàn)丈的豪情，讓紅色點(diǎn)燃我所有的激情！
如同水從土地上流過(guò)，會(huì)用溫情的嘴唇愛(ài)撫草種，讓走過(guò)的地方留下一片片生機(jī)；如同風(fēng)從沙漠上走過(guò)，會(huì)用詩(shī)人一樣的手指在沙粒上描述無(wú)邊的思緒，給沉寂的瀚海留下一圈圈漣漪；我從歲月鋪展開(kāi)的時(shí)空走過(guò)，該留下什么呢？
我想到了黃色。
“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆壟黃”，在收獲的季節(jié)里，金燦燦的陽(yáng)光照耀著金燦燦的麥穗，連辛勤的鄉(xiāng)親們臉上的褶皺里也仿佛藏著金燦燦的笑容！黃色代表著成熟，黃色意味收獲，黃色讓人想到賽場(chǎng)的拼搏之后掛在運(yùn)動(dòng)員胸前的熠熠閃光的獎(jiǎng)牌，黃色讓人想到戰(zhàn)場(chǎng)的拼殺過(guò)后佩在將軍身上的彪炳千秋的勛章！ 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
當(dāng)然，我也不拒絕黑與白。黑色讓我學(xué)會(huì)冷靜，從容面對(duì)人生的苦難；白色讓我保持孩子一般的純真，真誠(chéng)投入生活的懷抱！
其實(shí)，當(dāng)我鄭重的鋪開(kāi)了人生稿紙，慎重選擇著色彩，我不是在打一份可以重新謄寫(xiě)的草稿，而是在精心描畫(huà)一幅彩色的畫(huà)卷，莊嚴(yán)的繪制人生的藍(lán)圖！
我將懷著永不消逝的希望，用激情的汗水收獲累累碩果，譜寫(xiě)黑白分明的坦蕩人生！
作文點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)不合理，論證缺乏層次條理，論述語(yǔ)言無(wú)感染力，論述不深刻 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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