夜，深沉。
空氣中像是懸浮著n多因子，
慢慢的組成陣陣涼意。
而后自心寒，
問誰知？
入目不堪的成績，
支離破碎的友情，
已被禁行的自由。
堅強？
堅強是否是匕首襲進心臟？
然后自己再使命地去支起，
去支起那卡在喉嚨的一片嗚咽，
自時，再無法承受，
潸然淚下。
現(xiàn)時的自己，
猶如鉆進了一個漂流瓶，
我任由自己在海上獨自穿行，
早晨的霧靄再濃密，
黃昏的美景再勾魂，
磕磕撞撞，
依舊不停留。
周國平老師說：
獨處也是一種能力。
我說有一天，
孤獨它也能飄舞，
它也可以像那些， 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
那些特殊的物質(zhì)一般，
在群星的熠熠閃光下，
值得我們慢慢的去品味。
抬頭仰望碧藍的天空，
生活，
只不過是部電視劇，
它一直都是跌宕起伏，
很多分辨不了的黑夜與白晝，
輕輕的摩擦過晨昏。
仍舊相信著，
擁有孤獨，
也會在黎明重新?lián)碛幸粋€，
華麗的蛻變！
作文點評：文章以詩的形式，運用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了自己考試成績欠佳，心情沉重的種種表現(xiàn)，表達了自己孤獨寂寞心情，描寫的細膩、真實；而且結尾還有靈光一閃：“擁有孤獨，也會在黎明重新?lián)碛幸粋€，華麗的蛻變！” ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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