故鄉(xiāng)雖小，但不乏美景。
清晨整理好衣著，準(zhǔn)備一次拜訪。晨霧還未退去獨(dú)自上路。
幾十分鐘后大路已成石板小道，這時(shí)它似乎是一種極神秘的存在，極怪異的鋪排?？缟鲜?，兩旁的樹(shù)總向內(nèi)壓一種逼仄的境界，小道石階，平緩纏綿，又是一種平靜的大氣，好像都很?chē)?yán)肅，我也站住了，撲撲身上的水珠，拉拉衣角朝圣似的抬頭一望，晨霧中，綿延下那神秘的企盼等待……
小道到頭，它平靜的連著一片湖，不大。山將之包裹，水將之倒映。這是一種完美的組接：有山的大氣，直上云霄，水的柔媚讓山的剛猛有了彈性，不在是一味的狂放。湖上是天，湖下是地。統(tǒng)統(tǒng)被吞吐得韻味十足。湖上有橋，與湖一樣，不長(zhǎng)，擔(dān)卻是一條無(wú)法阻斷的血脈。這般平靜的一連，這般安靜的一結(jié)，立即搖身為清晨里完美的孤獨(dú)。湖上起了風(fēng)，我把衣服拉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一瞥，總想抓住隱綽間一絲孤寂的剪影。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
湖邊的大叔已經(jīng)上班。我租了一只小舟，櫓在岸邊一頂便款款的蕩開(kāi)去。劃幾下，收了槳，信馬由韁的任它漂泊這里有山、有水、有橋。張繼，不錯(cuò)是張繼，一位天寶年間的進(jìn)士。這夜，張繼泛著船，漂到了楓橋腳下，一身長(zhǎng)袍，踟躕地來(lái)到船頭，遙遙凄凄傳來(lái)寒山寺的鐘聲，他愁了、他悲了：
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
張繼是一位羈旅者，我不算。這里少了鐘聲，但又有何妨，鐘聲回蕩于此，好像有諸多不便。
霧里看景，如水中望月，將櫓在湖中緩緩一推，水聲淅瀝，有一總別樣的江南情懷又好像夜航船時(shí)篤篤地敲擼聲，不知誰(shuí)會(huì)被它驚醒，爬上窗，望著霧氣茫茫里的夜航船……
這時(shí)湖邊有了鳥(niǎo)叫，我側(cè)過(guò)身，是那位租船給我的大叔出來(lái)放鳥(niǎo)，他點(diǎn)點(diǎn)頭，不知何故張岱也有過(guò)此種行為，他的游歷頗廣，卻偏偏要在寒冬之夜獨(dú)往湖心亭看雪。張岱看雪似乎也并不孤獨(dú)，與天水皈依的曠達(dá)心境不但在張岱，湖心亭中也有兩位客此的旅者在此觀景，心境一撞擊，張岱笑了，旅者笑了，舟子也笑了。 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
湖的文化在中國(guó)是深厚的，但這湖卻不在其中，它自成一派，她的歷史太短，沒(méi)有留下文人騷客的筆墨，卻滲透了一種濃濃的土地、山水的遠(yuǎn)古氣息，小徑通達(dá)此處，超拔了世俗。
仰望天空，日月同在，乘著此景，我告別大叔，放下早已浸濕的櫓，像山中道人一般，恭敬的作別了這山，這水，這湖，乘霧而去。
小徑的霧仍沒(méi)有散，走幾步回頭一望，里里外外成了一種阻隔，那湖便是清晨里的孤獨(dú)。
作文點(diǎn)評(píng)：思想感情較膚淺，景物描寫(xiě)呆板平庸，主旨深化欠妥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
