我始終無法相信我們的社會已變得如兩極般冷漠,以至于老人跌倒于路只是佇足而不敢扶、壞人行兇于街而只是搖頭而不敢?guī)?。但現(xiàn)實(shí)總愛打擊我們這些懷有善良愿望的人,我們在新聞上看到的,總是冷漠甚于熱心、見死不救多于見義勇為。但愿,我只能說是但愿這是因?yàn)樾侣剝r值不同而導(dǎo)致的報道更偏袒于“壞”的一面。
畢竟,“好的故事”總不如“壞的”刺激……
是不是我們這個社會的“好的故事”只能通過編造來給人以教育了呢?
我們早就學(xué)會編織美麗的童話、善良的寓言,讓孩子成長在光明的懷抱之中。但僅僅是童話和寓言還是不夠的,我們還要讓孩子知道現(xiàn)實(shí)世界也一樣如童話般美麗寓言般善良的。于是我們把雷鋒的故事告訴給他們??墒莾H僅一位還是不夠,那么找吧,多找出幾位偉大的人來,實(shí)在找不出了,我們就編————吹牛誰不會呢?頂多只是質(zhì)量高低之分耳!終于,我們從很多的真實(shí)故事里編出了假冒偽劣的故事出來,并擺上了臺面,印上了教科書。
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若干年后,孩子們長大,終于知曉真相,他們嫣然一笑,呵,那玩意你不說我還真忘了,我倒是記得當(dāng)時不會背誦課本給老師打了手掌,至于課文,誰當(dāng)回事了呢?好的故事?盡扯淡!!
…….有一天,他們中的某些人接過了編輯教材的大棒,搔頭抓腦地又開始了“好的故事”的續(xù)編!
我不知道《喜洋洋與灰太狼》算不算得上“好的故事”。作為一部難得贏得億萬大小朋友動畫作品,它的故事實(shí)在太簡單了,壞人一目了然,好人了然一目,壞人每回都敗得一塌糊涂,好人每回都贏得輕輕松松。如果說教材里“好的故事”會使“一代不如一代”的孩子們迷失了所謂人生的價值,那我想《喜洋洋與灰太狼》的罪狀就更大了!!
說到底,一切只是我們的一廂情愿自作多情而已!我們盲目地夸大了“好的故事”的價值,以為孩子們一學(xué)習(xí)了就馬上任督二脈盡通,從此就成了社會棟梁,頂起了蔚藍(lán)的天。其實(shí)“好的故事”也只是一個故事,更多時候我們并沒有把它當(dāng)真,更沒有去什么“深入領(lǐng)會里面的深刻寓意”。
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“好的故事”,就像生活在我們這片大地上普普通通的人民,不被記住,但生生不息。
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