這是高中的最后一晚,搜索三年的足跡,記憶競(jìng)是漫漫的憂(yōu)傷!
喜歡用獨(dú)自一個(gè)人的意境去體會(huì)那般沒(méi)有退意的落幕,然而校園一汪水的波痕,教室布滿(mǎn)飛蛾垂掛窗戶(hù)的窗簾,一曲低沉緩慢的歌,這些都無(wú)法充實(shí)我虛空的心府。在那塊被塵埃湮沒(méi)的鏡子中一個(gè)陌生的臉孔已太過(guò)滄桑,沒(méi)有笑容,更失去了青春的痕跡。夢(mèng)里,我該向誰(shuí)宣告這場(chǎng)劇情的終止?
盡管在那百花齊放,蜂蝶亂舞,青草尖露,綠樹(shù)成蔭的情節(jié)里流連忘返,又不得不面對(duì)凋零殘碎,水竭荒池,枯萎成片,枝掛凄涼的無(wú)奈,目視兩手空空,在這個(gè)本已炎熱的季節(jié)里徘徊著滿(mǎn)心冰冷的疲憊,那若隱若現(xiàn)的云層里,來(lái)回著布滿(mǎn)陰霾漂浮于心際間,沒(méi)有雨落大地的季節(jié)里,我該拿什么去呈現(xiàn)彩虹的存在?閉上雙眼聽(tīng)冷凝浮華的旋律,無(wú)風(fēng)的日子,徘徊于煩躁的朝夕,攜帶著褪不去的沉重的著裝,追隨那一片落葉遠(yuǎn)飄的方向,徒步是生活唯一的節(jié)奏。
作文網(wǎng)推薦,<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>,中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手
在這個(gè)年華里把多少人冷落,又有多少人把這個(gè)年華冷落?那段憧憬的歲月已經(jīng)喚起了我沉睡在左岸的跳躍,割舍不了記憶里那些七彩的篇幅。
一場(chǎng)失去原有色澤的場(chǎng)景,一幅淡淡落下的帷幕,今昔傷感縷縷的人,怎奈如此黯然痛楚的沉浸。毫無(wú)秩序的思緒始終徘徊著雜亂,一處寂廖的荒野,一個(gè)愁?lèi)澋娜?,記錄著這個(gè)微妙的季節(jié)!
學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤(rùn)色,就來(lái)易優(yōu)作文