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　　“哈哈哈，嘿嘿嘿―――”午休后的我還在瞇著雙眼，迷迷糊糊地趴在座位上，這一陣爽朗的笑聲著實(shí)地把我給從夢境中拽了回來。揉揉雙眼，定神細(xì)視：一米五的袖珍身高，又黑又瘦的小臉，瞇著一雙爍爍放光的“鼠眼”卻顯得特別明亮?！拔?！你小聲點(diǎn)不行呀？！”
　　“哈哈――――”他反而更變本加利了。哎！看來我是甭想再迷糊會兒了。真不知道他那么矮小的身材怎么能爆發(fā)出那么高的分貝。
　　數(shù)學(xué)課上，老師正津津有味地講著典型題，順口問了一句：“對吧？”只聽他又扯著那高分貝嗓子說：“當(dāng)然！”之后，便少不了一頓“粉筆套餐”。英語課上老師講到任何一個(gè)有趣的地方，他便會扯著那高分貝的嗓子哈哈大笑。惹得我們也笑了起來。事后，總少不了老師的“表揚(yáng)”。惟獨(dú)語文課上，他就像睡過去了一樣，雙目無神，總是會被語文老師“愛憐”地敲打幾下，像敲打頑固的老玉米。 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　五音不全的他經(jīng)常在自習(xí)課上或者尋找某一物品時(shí)“引吭高歌”，被周圍同學(xué)“反擊”后，仍然嘿嘿傻笑。
　　他很愛笑，挨批后，依然保持哈哈心態(tài)；考試考砸了，總是幾秒鐘的沉默后，便恢復(fù)了哈哈心態(tài)。真是不知道他為什么那么愛笑。
　　“哈哈哈―――”這不，他又扯著他那高分貝嗓子笑開了。
　　大家都知道他是誰了吧？沒錯(cuò)！他就是我的后位――――“笑圣”石均港。

作文點(diǎn)評：這是一篇寫人的散文，寫人要抓住人物的特征，笑圣愛笑，作者抓住其愛笑的特征，寫其種種發(fā)笑的情景，生動傳神，令人情不自禁。運(yùn)用了外貌描寫三筆兩筆構(gòu)畫出人物肖像，語言詼諧風(fēng)趣。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。

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