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易優(yōu)作文網(wǎng)——彩虹在風(fēng)中飄

彩虹在風(fēng)中飄


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全文1100字

易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  這是開學(xué)的第一個(gè)體育活動(dòng)課,我和“楓葉”站在學(xué)校大橋上,雨已經(jīng)停了,偶爾有幾縷雨絲飄到身上。
  抬起頭望見(jiàn)東邊天空上架著的那條微弱的彩虹,模糊地支在天上,仿佛一(易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫作能力,就來(lái)易優(yōu)作文)陣風(fēng)便可以把它吹散。
  “楓葉”盯著那條可憐的彩虹,臉上沒(méi)有表情,幾片雨絲飄濕了他的長(zhǎng)發(fā),他的眼神似乎充滿了恐懼。我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著風(fēng),吹風(fēng),因?yàn)槲抑肋@條彩虹正在死亡的邊緣徘徊,我害怕死亡,所以逃避。
  再回過(guò)頭去看“楓葉”的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)“楓葉”的眼神居然有了一些光芒,嘴角上也掠過(guò)片刻驚喜的笑容。順著那個(gè)方向,我望見(jiàn)了那條彩虹,它沒(méi)有消失,濕濕的水汽圍繞在彩虹的周圍風(fēng)吹過(guò),仿佛彩虹在飄動(dòng)。
  我和“楓葉”都靜靜地望著,似乎彩虹強(qiáng)大的生命力,我終于明白“楓葉”的眼神和嘴角上的內(nèi)容。然而我還是我,不是彩虹。
  拿到“輕徉”的那本《榭寄生》的時(shí)候已經(jīng)是開學(xué)的第五天。就在開學(xué)的第四天我看完了郭敬明的那部《幻城》,心里很冷,突然感覺(jué)自己原來(lái)也只不過(guò)是個(gè)小小的巫族人,生命不過(guò)只是那種脆弱,生死,一念之差而已。看到“菜蟲”認(rèn)識(shí)“方荃”的時(shí)候,我把《榭寄生》合上了,“菜蟲”也許尋到了真愛(ài),我卻不想再看了,我從未完完整整地把一本小說(shuō)看完。一個(gè)朋友告訴我《榭寄生》似乎沒(méi)有結(jié)局,然而我不喜歡沒(méi)有結(jié)局的故事,所以干脆不看了。我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡逃避了,大概膽子越來(lái)越小了。
  又一次,我與“楓葉”靜靜地站在大橋上,風(fēng)吹起陣陣的樹葉,樹葉還是綠的,但似乎衰老了。記得去年我和“楓葉”一起站在教室走廊上看落葉的衰敗,看秋風(fēng)的無(wú)情。我們?cè)谝黄饡r(shí)大部分時(shí)間是沉默的,他一個(gè)人寂寞習(xí)慣了,而我還算健談,陪他一起享受寂寞倒也是件爽事。我了解“楓葉”的孤獨(dú),而“楓葉”卻是不太了解我,就像自己不太了解自己一樣。
  小D,一個(gè)最了解我的人。有一天我問(wèn)他,他的理想是什么。他回答,坐陣沙場(chǎng),指點(diǎn)江山。他確實(shí)有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。然后她也問(wèn)我,我只是說(shuō)騰飛,像龍一樣。他告訴我,龍是不存在的,讓我實(shí)際一點(diǎn)。我知道我的前方只有白茫茫的一片,不分方向,我不知自己想去何處,因?yàn)槲业哪_已有了一條線,我只要沿著這條先走就行了。我終于意識(shí)到自己的可悲。然而只有小D同情我,因?yàn)槠渌硕疾徽J(rèn)識(shí)我,不了解我。
  小D說(shuō):“其實(shí)你比‘楓葉’更寂寞?!?
  “我有很多朋友,我們?cè)谝黄饡?huì)很開心。”
  “他們都走不進(jìn)你的心里。”
  “或許吧?!?
  我很高興有小D這樣的朋友,他會(huì)了解我,“人生得一知己足矣!”,是的。
  如果有一天彩虹變成黑白色的話,我想我不會(huì)不知道,因?yàn)樵谖已壑兴緛?lái)就是黑白色,世界也是黑白的。小D知道我會(huì)這么想?!皸魅~”以為我的天空一片炫爛,他的天空只剩黑白。
  我想我回去尋找彩色的夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)彩色的夢(mèng),讓彩虹在空中飄。
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《彩虹在風(fēng)中飄》添加時(shí)間:2024-12-15;更新時(shí)間:2025-08-15


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