小學(xué)。
升入五年級(jí)，老師調(diào)整了座位，在我三次確定了我的同桌是誰(shuí)之后，終于跺著腳去趙老師。以滿腔淚水來(lái)表示我的抗議——我才不要和他做同桌！
全班同學(xué)沒(méi)有他的朋友，他不和別人有一點(diǎn)過(guò)往他的腳走起路來(lái)就像剛剛學(xué)會(huì)走路的嬰孩。左搖右晃，他還總是遲到，他總是把試卷弄的一團(tuán)黑。他作為男生還老是哭……討厭他，討厭他！討厭他的一切！……
老師如同包公一般鐵面無(wú)私地駁回了我的淚水。我氣憤得拿著粉筆在課桌上劃著“三八”線并用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣告訴他：“不許越線，否則我會(huì)告訴老師的！”上課，老師讓同桌互相講錯(cuò)題，我才不要理他呢；上課了他依然‘死豬般大睡’老師嚴(yán)厲的目光投射在他的身上，我也不叫醒他，反而心里會(huì)有一絲竊喜！哼！
他沒(méi)完成作業(yè)，同學(xué)們笑他，他哭！他曠體育課，老師找他談話，他哭！上課睡覺(jué)，被罰站，他哭！把試卷抹得一團(tuán)黑以至于0分，他哭！上課看漫畫(huà)，被叫家長(zhǎng)，他還是哭！ 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）
“沒(méi)出息！沒(méi)出息！”罵了他百千回，只是在心里，我才不要和他說(shuō)話呢！更懶得罵他！（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）同學(xué)們見(jiàn)我與他同桌后，整日眉頭不展，安慰我；我委屈得像一個(gè)被搶的棒棒糖的小孩子！是他，是他搶走了我的笑臉！奪去了我的快樂(lè)！
同桌，我討厭你！
一堂美術(shù)課，大家都在畫(huà)畫(huà)，只有他在哼著不知名的曲子，好難聽(tīng)，可以分辨的是；他心情不錯(cuò)！可是，我依然看見(jiàn)面無(wú)表情的他，他的筆在空中不停地旋轉(zhuǎn)著……
他在畫(huà)什么吶？
悄悄地把頭伸過(guò)去“哇塞！”我被他的畫(huà)驚到了…，他像一只受驚的兔子把本子藏了起來(lái)。
同桌，你的畫(huà)太……太……
下課了，趁著大家的雜亂聲，小聲對(duì)他說(shuō)：“你畫(huà)的很棒哎！我還沒(méi)看完，能借我欣賞完嗎？” 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
他笑了，猶如終年黑暗的兩極終于出現(xiàn)了太陽(yáng)……變得明亮，原來(lái)他還有一對(duì)小酒窩。
從此，他的試卷再也沒(méi)有得過(guò)0分，因?yàn)樗脑嚲砝蠋熆梢钥辞辶耍凰麤](méi)有再逃過(guò)課；他沒(méi)有再被罰過(guò)站，因?yàn)樗摹皯邢x(chóng)”不見(jiàn)了：他沒(méi)有再哭，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了微笑。
我也成了他漫畫(huà)的唯一讀者。上課時(shí)，我們配合默契；做作業(yè)時(shí)，我們共商討難題……
第二年，老師主動(dòng)把我們調(diào)開(kāi)。
我和他，同時(shí)微笑著搖搖頭……
高一:楊曉雅
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