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　　忽然又想到三年前那個(gè)夏天的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切都已經(jīng)走遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得要加上“很久以前”這樣的修飾語(yǔ)才能順理成章地回憶。那么多耳熟能詳?shù)膱?chǎng)景，那么多記憶猶新的畫(huà)面，都在時(shí)間的沖刷下變得恍惚而完滿。
　　又遇初夏。那個(gè)時(shí)候只有13歲，多么好的年齡，正是“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，臉上冒著痘痘，初夏的陽(yáng)光把籃球架子照得溫?zé)?，左手旁是緊扣的右手，幾個(gè)眼神明亮的女孩子，跑到籃球場(chǎng)上去打籃球，高大而蔥蘢的樹(shù)投下斑駁的綠影，藍(lán)天無(wú)云，笑聲響亮，移動(dòng)時(shí)鞋子蹭出尖叫……一度以為幸福與快樂(lè)是簡(jiǎn)單的。
　　那樣原味的夏天，直到現(xiàn)在，伸出舌尖仿佛還能品嘗得到。黑黑的班主任老遠(yuǎn)走來(lái)，嚇跑了籃球場(chǎng)上揮汗如雨的我們，躲進(jìn)最近的廁所，卻還是被喊了出來(lái)，埋著頭的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)班頭說(shuō)：“躲什么啊？一起玩不行么？”好親切的笑，一直明媚過(guò)三個(gè)夏天，穿過(guò)樹(shù)木的枯榮無(wú)時(shí)不讓人感動(dòng)。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　三年前，夏天也是如此熱烈而冰冷的臨至，走廊永遠(yuǎn)有回旋的風(fēng)，操場(chǎng)上有柳樹(shù)投下的斑駁的影。那時(shí)候的友誼可以很單純，明亮的微笑綻放，清澈透明。因?yàn)槭呛⒆?，所以可以恣意的哭，恣意的笑，恣意的大聲告訴，恣意的一路小跑……唔，十三，還是孩子，還年輕呢。因?yàn)槟贻p，故事的結(jié)局可以是美好的；因?yàn)槟贻p，MP3的音量可以調(diào)到最大；因?yàn)槟贻p，輕狂地和老師頂嘴卻在后悔時(shí)在辦公室門口徘徊；因?yàn)槟贻p，手中在太陽(yáng)下化掉的冰淇淋又被吮吸著不會(huì)覺(jué)得惡心……十三，給了我們太多快樂(lè)的理由，太多幸福的感動(dòng)。
　　也許是因?yàn)檫^(guò)于幸福，之后離開(kāi)她們的很久一段時(shí)間里，我開(kāi)始懷疑幸福是否真正存在過(guò)……然后，十三就成了一枚徽記，立在時(shí)間的河里，回首就閃亮起銀藍(lán)的光芒。 中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
　　曾經(jīng)牽手走過(guò)的樹(shù)蔭應(yīng)該還是那么濃吧，只是那樣相靠的肩膀，如今又在哪里？孤單究竟要怎樣忘卻？相愛(ài)的孩子是不是注定要被別離懲罰？還應(yīng)該是那些簡(jiǎn)單的時(shí)光，空曠馬路的中央，黑暗中放聲的歌唱。像年幼時(shí)沒(méi)長(zhǎng)頭腦的快樂(lè)著，不曾被傷害。依戀過(guò)的陳舊斑駁，在籃框上掉落的漆，坑洼的水泥地，擁擠的車棚，兒時(shí)藍(lán)色的天，兒時(shí)飛舞的沙塵，迷人雙眼。
　　回憶的畫(huà)面開(kāi)始簡(jiǎn)單。沒(méi)有背景音樂(lè)，只有安靜的平和，要沁入未來(lái)時(shí)空。當(dāng)激烈的變得平淡，當(dāng)悲傷的變得飽滿，笑容便散出煙草的香味，繚繞的，淡然的。
　　三年前，我們十三，青春的序幕不知不覺(jué)打開(kāi)，沒(méi)有揮手告別的遠(yuǎn)去，很誠(chéng)實(shí)的不說(shuō)再見(jiàn)，仿佛因?yàn)橐僖膊灰?jiàn)。

作文點(diǎn)評(píng)：一個(gè)16歲的孩子把13歲當(dāng)作一個(gè)遙遠(yuǎn)的過(guò)去回憶，在一個(gè)可以以60歲的資格回憶30歲光景的人看來(lái)是多么可笑，但是，它仍然是一份回憶，而且的確是一份難以忘卻、十分珍貴的回憶。那沒(méi)有青年負(fù)重的少年時(shí)代，那沒(méi)有成熟多慮的幼稚簡(jiǎn)單，在她們看來(lái)真是一種遠(yuǎn)去的生活。這恐怕也是如今生活在考試、升學(xué)重重壓力下的眾多高中生的情感共鳴。但是，科技還沒(méi)有發(fā)展到可以讓我們重回過(guò)去的程度，那我們就只能負(fù)重前行了。還是讓這份美好永遠(yuǎn)“立在時(shí)間的河里”，珍藏在我們記憶的深處，在紛擾的閑暇打開(kāi)看看，作為一種精神慰藉吧！ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。

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