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易優(yōu)作文網(wǎng)——高一寫人作文《緬懷殷夫》

高一寫人作文《緬懷殷夫》


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全文1100字

易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  殷夫,一位革命烈士。
  初次聽到“殷夫”這個(gè)名字,是在上初中前。因?yàn)槲覍⒁系某踔忻小耙蠓蛑袑W(xué)”。我想,為什么要叫“殷夫中學(xué)”呢?有人告訴我,“殷夫中學(xué)”本來不叫“殷夫中學(xué)”,而是叫“大徐中學(xué)”,后來,為了紀(jì)念一位名叫“殷夫”的革命烈士,才改名叫“殷夫中學(xué)”。就這樣,我也算是知道殷夫這個(gè)人了吧。
  在上初中前的暑假里,我陪我的一位剛從殷夫中學(xué)畢業(yè)的鄰居到殷夫中學(xué)填表格。初次來到殷夫中學(xué),兩棟紅色大樓映入眼簾,讓我不免有點(diǎn)驚慌。盡管在很早以前,我母親就在遠(yuǎn)處把殷夫中學(xué)指給我看了,但是,這兩棟大樓對(duì)那時(shí)的我來說是那么的陌生,它們高大得恍若巨人,仿佛要把渺小的我吞噬。當(dāng)我進(jìn)到校園后,我一眼就瞥見了一座雕像在日光下閃閃發(fā)光。雕刻的是一個(gè)讀書人,手持書卷。但,最吸引我的是他那非凡的氣質(zhì)。這座雕像給以我充沛的活力,讓我感到斗志昂揚(yáng)。我想,這便是殷夫吧。
  進(jìn)入初中后,學(xué)校給我們分發(fā)了紀(jì)念殷夫逝世一百周年的《殷夫事跡集》。從這本書中,我看到了激情澎湃的殷夫,為自由而奮斗的殷夫;從書中,我看到了一首首鮮活的,流動(dòng)著血,奔涌著淚的詩(shī)篇;從書中,我看到了一個(gè)個(gè)鐵錚錚的漢子,我看到了一個(gè)個(gè)中國(guó)人,一條條中國(guó)的脊梁!
  后來,我從老師那兒知道了由殷夫翻譯的四句詩(shī),
  “生命誠(chéng)寶貴,
  愛情價(jià)更高。
  若為自由故,
  兩者皆可拋?!?
  是的,沒錯(cuò)。而且,殷夫也正是這樣做的。為了中國(guó)的未來,為了自己所愛的人的一生,他毅然與女友分手,從而創(chuàng)下了《呵,我愛的》這首飽含深情的詩(shī)。而當(dāng)他面對(duì)與自己志不同,道不合的哥哥時(shí),他斷然選擇離開,寫下了《別了,哥哥》這首充滿不舍,但意志堅(jiān)定的詩(shī)。入獄后,當(dāng)他面對(duì)殘暴的酷刑和黑暗的手槍,面對(duì)生與死的抉擇時(shí),他毫不猶豫地選擇了死亡。殷夫,就算我窮盡所有詞語(yǔ)也無法表達(dá)你在我心中的崇高,也無法描述你的偉大!
  初一時(shí),我入團(tuán)了。我愿踏上殷夫曾走過的道路,那就是加入共產(chǎn)黨。是的,我愿像殷夫那樣,哪怕是犧牲性命,也要為了中國(guó),為了全中國(guó)人的長(zhǎng)久的自由而奮斗。那一天,我與其他團(tuán)員來到了殷夫故居。我們?cè)谝蠓蛳袂扒f嚴(yán)的宣誓。而我,也更是在心中宣誓——為中國(guó)而奮斗!
  在初三繁重的學(xué)習(xí)生活中,我并沒有放棄。因?yàn)槲倚闹械囊蠓蛑敢蚁蚯?。每每經(jīng)過殷夫像,我總是望著殷夫,望著那堅(jiān)定的身影,望著那不屈的精神。我不斷告訴自己,殷夫在抉擇生與死時(shí)都沒有動(dòng)搖,如今的這點(diǎn)苦難,又算得了什么。于是,我再次堅(jiān)定信念,向前邁進(jìn)。
  已然初三,再過半年,我就要離開了,但殷夫的形象永遠(yuǎn)印在我的腦海,永遠(yuǎn)烙在我的心里,一直指引我向前,永不變。
  至此,緬懷——殷夫!

作文點(diǎn)評(píng):文章情感真摯,殷夫雖早已離我們遠(yuǎn)去,但在作者的筆下,他是如此形象而逼真,這就要?dú)w功于作者高超的敘述手段和巧妙的語(yǔ)言表達(dá)方式。作者真正做到了敘事條理,在講述殷夫事跡時(shí),娓娓道來,加之平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言,使得文章天衣無縫。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

《高一寫人作文《緬懷殷夫》》添加時(shí)間:2024-08-17;更新時(shí)間:2025-08-09


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