中小學(xué)生作文素材——哲理故事
應(yīng)朋友的邀請去聽一場交響樂，朋友打來電話說定了第七排的位子，“在那里聽效果非常好?！?
一路上膽戰(zhàn)心驚，關(guān)于那些在交響樂會上不合時(shí)宜掌聲的笑話在我的腦海中一再回響起來。于是我對自己說：“不要鼓掌，不鼓掌就不會出錯(cuò)。”———埋著頭在那些衣著光鮮的男女中潛入了音樂廳。
演奏的是德彪西的作品，對于我這種門外漢更加是雪上加霜的噩耗。位子的確是很好的———音效相當(dāng)雄壯，周圍密密麻麻都是迷醉而虔誠的臉孔，讓我更加如坐針氈———只好發(fā)揮女人八卦的本能，把臺子上面演奏的人一個(gè)一個(gè)看過去。
指揮家身體肥碩并且不可思議地輕盈舞動著，小提琴是黑壓壓的一片，中間的管樂和他們親密無間地應(yīng)和著。我百無聊賴地看過這些人的臉，然后就看到了最后面右邊，坐著兩個(gè)看起來和我差不多無聊的人———穿著黑色的西裝，頭發(fā)油亮，神色肅穆，雙腿間放著一柄金光閃閃的大號。
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我望著那兩個(gè)人，他們像木偶一樣一動不動，看著前方，雙手以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢握著自己的大號。五分鐘過去了，然后是十分鐘，十五分鐘……
半個(gè)小時(shí)以后，管樂開始戀人般一唱一和的凄訴，大號手依然如故，甚至連號都沒有抬起來一下。
我來了興致，較勁一樣，數(shù)著拍子等著他們拿起號來。又過了十五分鐘，我第三十次挪動坐姿，他們兩人依然如故。
大提琴拉起來了，大鼓也敲打了起來，還有一些我不知道是什么的打擊樂器也加入了進(jìn)來，音樂變得雄壯起來，高潮像海浪般向觀眾們撲來———我可憐的大號手依然一動不動。
連我都開始為他們感到委屈了，已經(jīng)整整過了快兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)孤獨(dú)的大號手坐在角落里，一動不動，握著自己的號，像童話里面某個(gè)殘廢的錫兵。
我變得著急起來，緊緊地盯著他們的手，期待著下一個(gè)小節(jié)，或者下下個(gè)小節(jié)，他們就會抬起手來，抬起大號，加入這瑰麗的樂章中來。 蘇州作文輔導(dǎo)，蘇州中學(xué)生作文培訓(xùn) www.zequeka.cn
但一切都沒有發(fā)生，高潮落下，觀眾甚至鼓了一次掌———什么也沒有發(fā)生。
我左顧右盼，希望有一個(gè)人能告訴我大號手什么時(shí)候才能正式登場，或者，至少會有一束熾烈的燈光打在他們臉上，讓我看看他們的表情，我絕望地感到這場演奏就快結(jié)束了，大號手就快這樣離開了。
就在此時(shí)，我聽到了那震耳欲聾的一聲，我驚訝地回過頭去，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)大號手已經(jīng)把號握在了手上———?jiǎng)倓偰且宦暉o疑是他們發(fā)出的。
我充滿驚喜地看著他們，在漫長的等待之后，終于長長出了一口氣。一、二、三、四……大號手終于吹奏了起來，他們的聲音壓過了音樂廳里其他一切聲音，我感到整個(gè)大廳都在顫抖，音樂是那樣壯闊地把一切打開了。
全場的人劇烈地鼓起掌來———我也鼓起掌來———音樂結(jié)束了。
幕布拉上，我沒來得及再看大號手一眼，三個(gè)小時(shí)的演奏里，他們吹了不到三分鐘的時(shí)間，然后，離開了。 易優(yōu)作文輔導(dǎo)，蘇州作文培訓(xùn)，中小學(xué)生作文閱讀輔導(dǎo) www.zequeka.cn
事后，我跟朋友說到了那兩個(gè)大號手，朋友說：“他們要做的就是一直數(shù)拍子，然后，吹出那劇烈的一響?！?
“那一響可不是隨便誰都能吹出來的?！彼湴恋卣f。
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