中小學(xué)生作文素材——哲理故事
有人將這樣一道問題夾雜在數(shù)學(xué)題中對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試：遠(yuǎn)航的海輪里有80頭牛，35只羊，請(qǐng)問船上的船長(zhǎng)幾歲？這道題目，教育家首先拿來考法國(guó)學(xué)生，結(jié)果4%的法國(guó)學(xué)生回答說：80-35＝45，船長(zhǎng)為45歲。
看到這則報(bào)道后，中國(guó)的教育專家產(chǎn)生質(zhì)疑，是不是媒體為制造轟動(dòng)在胡編亂造？于是，有人拿這道題來測(cè)試中國(guó)的中小學(xué)生。抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示，回答45歲的比例超過法國(guó)學(xué)生，甚至很多高中生也回答45歲。
根據(jù)題目的條件和要求，能這樣計(jì)算嗎？但他們還是這樣算了。因?yàn)楹⒆觽兌忌斫?jīng)百戰(zhàn)，面對(duì)過無數(shù)次考試，且從來沒見過沒有答案的問題。
受這道題的啟發(fā)，又有老師把下面一道題目夾在地理測(cè)試題里考學(xué)生：一位探險(xiǎn)家向南走了一英里，然后，折向東走了一段路，再后，又向北走了一英里，結(jié)果他回到原來的出發(fā)地，并遇上了一頭大熊。你說，他見到的是一頭什么顏色的熊？
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面對(duì)這樣一道問題，大多數(shù)同學(xué)沒有回答。因?yàn)樗麄儚膩矶蓟卮饘ｉT的地理或?qū)ｉT的數(shù)學(xué)題，而它既不像地理題，也不像數(shù)學(xué)題，況且，因受平面幾何的潛移默化，這樣的兩次90度轉(zhuǎn)折，怎么會(huì)回到原地呢？然而，根據(jù)我們學(xué)到的地理知識(shí)綜合一下就完全能答出，既然他兩次轉(zhuǎn)向回到原地，那就不會(huì)是在地球上的一般地方，一定是個(gè)特殊點(diǎn)。思考后發(fā)現(xiàn)，探險(xiǎn)家出發(fā)時(shí)如果選擇北極點(diǎn)，這是完全辦得到的。進(jìn)而，既然是在白雪皚皚的北極，那就該有保護(hù)毛色，當(dāng)然是白熊了。這道題不僅有答案，而且答案唯一。對(duì)于生活，我們常常有意去培養(yǎng)一種好的習(xí)慣，但對(duì)思維而言，即使一種再好的思維方式，如果成了習(xí)慣，都是災(zāi)難。
習(xí)慣，給你80頭牛會(huì)得出45歲船長(zhǎng)的笑話；創(chuàng)新，幾個(gè)數(shù)字也能讓你看見一頭白色的熊！
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