老師頌 您是石階,承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火,照亮了我們的前方。
您是春蠶,即使到了生命的盡頭,也要把珍貴的蠶絲貢獻(xiàn)給我們。
您是蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,耗盡了自己。
您是國(guó)家的棟梁,是人類的工程師!沒(méi)有您,我們?nèi)绾巫聣殉砷L(zhǎng)?沒(méi)有您,國(guó)家如何富強(qiáng)?
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的額頭,皺紋已經(jīng)印上您的臉頰,但是您沒(méi)有后悔,您沒(méi)有傷心,您依然領(lǐng)著我們向前去!即使路途遙遠(yuǎn),即使荊棘滿片,您絕沒(méi)有回頭,依然領(lǐng)著我們向前去。再多的苦難,再多的危險(xiǎn),您總一個(gè)人先去探險(xiǎn),并且鼓勵(lì)著我們說(shuō);“加油!前方就是終點(diǎn)?!?
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天冷了,您不顧自己的身體,為我們加衣添襖。天熱了,您不顧自己的干渴,把水讓給我們喝。老師,我們?cè)撊绾位貓?bào)您?當(dāng)我們問(wèn)您這些問(wèn)題時(shí),您總會(huì)和藹可親地說(shuō):“呵呵,你們的成績(jī)就是對(duì)我最大的報(bào)答呀!”
夜深了,宿舍里伸手不見(jiàn)五指,但是,我看見(jiàn)一扇亮著的窗子,那是誰(shuí)的房間呢?我向前走了幾步,看見(jiàn)一個(gè)背影——老師,是您的背影!我很想打開(kāi)您的窗子,告訴您:“夜深了,老師您該休息了?!笨墒?,我不敢,我怕您又指責(zé)我說(shuō):“這么晚了還不睡覺(jué),明天怎么有好的精神上學(xué)呢?快去睡!”我悄悄地走了,忽然聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲,是您么,老師?我很想勸您休息,可是……我的眼眶忽然熱了起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@就是對(duì)您一生的真實(shí)寫照么?今天,我在這里為您唱起贊歌。老師,我愛(ài)您!
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(作文點(diǎn)評(píng):這篇文章贊頌老師,先連續(xù)作比,歌頌老師的無(wú)私與奉獻(xiàn)情懷,接著選取了幾個(gè)典型場(chǎng)景細(xì)致刻畫,仿佛是特寫鏡頭定格了老師的身影。語(yǔ)言飽含感情,有極強(qiáng)的感染力。)
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