一次偶然的機(jī)會(huì)，又一次讓我遇見他們。
天空是那么晴朗，小鳥是那么歡暢，坐在不花錢的“的士”上，嘴里哼著《歡樂頌》，似乎知道今天有令人愉快的事。
“嘿，你看前面有對(duì)雙胞胎，像極了！”的士司機(jī)喊著。接著她又加大油門，趕上了前面那對(duì)雙胞胎?？峥岬奈骞?：一雙雪白晶亮的眼睛，鑲嵌在方正的臉蛋上，一口潔白的牙齒像水晶寶石。兩人簡(jiǎn)直就像是一個(gè)模子刻出來的。他們給我的印象就是像二年級(jí)時(shí)那一對(duì)雙胞胎——熊星、熊聰。但具體誰是哥哥、弟弟我也被弄得暈頭轉(zhuǎn)向。好奇心占據(jù)心靈，于是想要問個(gè)究竟。
我們追上他們，膽怯地張開了貴口。吱吱唔唔地說：“你……你們是不是姓熊？”他們又肯定又疑惑地回答：“是呀！”謝娟興奮極了，差點(diǎn)造成兩車相撞，人仰馬翻的慘劇。姓熊的兩兄弟中掌車的男生機(jī)靈地把車頭一扭，挽回了慘劇發(fā)生的局面，顯然他倆的那股調(diào)皮勁還沒改，我又接著與他倆搭訕：“你們倆是不是叫熊星、熊聰？”沒等他們回答，半路便殺來個(gè)程咬金——他們的媽媽：“你們?cè)趺催@么慢，快回家做作業(yè)！”哥倆一聽，便腳底踩油——溜了。在一瞬間逃得無影無蹤。我們心中的希望落空了。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
又是一個(gè)晴朗的天，我又和他們相遇了。這次我抓緊時(shí)間問他們：“你們倆是不是熊星和熊聰？”討厭的鈴聲來得可真不是時(shí)候，將我的聲音埋沒，來了個(gè)不歡而散。我泄氣地跑向教室。
天空下著蒙蒙細(xì)雨，我不管三七二十一，冒著細(xì)雨騎車回家?！昂盟?！在雨中飛馳感覺真是不同凡響！”我喃喃自語道，我們又相遇了，我吸取了前車之鑒，爭(zhēng)分奪秒地說：“你們是不是叫熊星熊聰？”他們爽快地回答：“是啊，你怎么知道？”我激動(dòng)地語無倫次：“我就……二年……不是啦！”我抑制住心中那般熱流。“我就是二年級(jí)你們的假小子？有印象嗎？”他們冥思了一會(huì)兒，無奈地?fù)u了搖頭：“沒印象！”我便急了，眼前一亮：“在二年級(jí)的一天晚上，我一個(gè)人在街心花園的草坪上玩耍，你們看見了我便主動(dòng)過來跟我打招呼，還把自己的巧克力無私奉獻(xiàn)出來，我不好拒絕，結(jié)果還說了一聲‘謝謝你的巧克力，熊星’”。你當(dāng)場(chǎng)就捧腹大笑，還恭敬地鞠躬莊重地說：“小姐，請(qǐng)你搞清楚對(duì)象，我呢，是熊聰，是弟弟，站在那邊的才是熊星。搞清楚了嗎？”他們一人茅塞頓開：“噢，對(duì)了，是假小子蔡……”。另一人補(bǔ)充說：“是蔡潔！”我欣喜若狂：“對(duì)了，你們記起我了！”他們又嚴(yán)肅地說：“我叫熊星，是哥哥?！薄拔沂堑艿?，是熊聰，記住了?？蓜e再犯小時(shí)候的老病了?！蔽覒M不已，又問他們：“讀完二年級(jí)，你們咋‘消失’了？”熊星詳細(xì)地給我說了事情的原因。
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一路上，我們有說有笑，談天說地，扯家常，愉快地渡過了這難過的一天。
作文點(diǎn)評(píng)：本文是一篇抒寫“偶然的際遇”的作文。作者展開豐富的想象，運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫，如“一雙雪白晶亮的眼睛，鑲嵌在方正的臉蛋上，一口潔白的牙齒像水晶寶石”，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
