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　　“六一”伴著孩子們的企盼和笑聲悄悄來臨，環(huán)顧四周，每個地方都是孩子們的禮品。就，連學校也不例外。
　　艷陽高照的上午，學生們正在操場上津津有味的看文藝匯演。下午，學生們又是玩游戲又是領受學校禮品的，也算高興地度過了這一天。
　　可當你在享受這一切時，你那顆原本認為這是天經(jīng)地義的心是否覺醒:我們如今所看到.聽到的，都浸透了別人辛勤的汗水。
　　比如說，當你手拿冰棍目不轉睛看文藝匯演時，你何曾想過你的父母還在辛苦的勞作賺錢？當你品嘗著學校發(fā)的的吃的時，你有曾想過這是陌生的好心人士贈與我們的六一禮物？……
　　可是，這樣就已經(jīng)做得很好了的他們還要被我們這些享受者說——這是因為快要過期才送給我們吃喝的。但我覺得，即使是這樣，那別人也是一番好心意呀！他原本可以拿去買給養(yǎng)豬戶，卻給我們喝。假設這是一個商業(yè)促銷陰謀，那他就是一個溫馨的陰謀！
　　當我們無意識的說了一些甜言蜜語時，也會使我們在外奔波操勞一整天的父母開心。（這是他們唯一的慰籍……）父母看著我們笑，就會讓他們幸福知足，有前進的動力。那我們呢？坐著等吃喝？還是父母在烈日下勞作，而我們在房間吹空調睡覺？
　　六一這天，我們玩的開心，但父母，學校的開支會大；我們不開心，父母也會隨之也憂愁。
　　六一，是我們孩子的節(jié)日，但同時也別忘了要和給我們過節(jié)的人說“謝謝”!
　　六年級:張梓俊 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。