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　　蹦蹦床
　　暑假，因?yàn)樘珶?，我每天下午五點(diǎn)半才出去找人玩。
　　昨天，王陳兆瑞告訴我，最近幼兒園裝修，門都開(kāi)著呢，可以溜進(jìn)去跳蹦蹦床。我倆又叫上了茜茜姐姐，一起去了幼兒園。
　　我們?nèi)齻€(gè)人進(jìn)去，王陳兆瑞說(shuō)她要表演一個(gè)絕技，讓我倆讓一下。原來(lái)她可以跳三下后直直躺下再站起來(lái)，我和茜茜姐姐都不會(huì)。我們盡情的跳啊跳，跳啊跳。
　　今天，我們有5個(gè)人。去了以后，發(fā)現(xiàn)王陳兆瑞的堂弟太胖，踩哪哪有坑，搞得我們跳的時(shí)候老往一邊滑。不過(guò)他要上課，玩兒了一會(huì)兒就走了。另一個(gè)同學(xué)特別輕，我們?nèi)齻€(gè)震她一個(gè)，把她震了半米高！我們又比誰(shuí)最穩(wěn)，就是一個(gè)人坐著，看幾個(gè)人能把她震起來(lái)。中途一個(gè)同學(xué)的傷疤疼了起來(lái)，我們便讓她歇了一會(huì)兒。
　　蹦蹦床，你讓我們放飛了！我們身體飛起來(lái)了，同時(shí)飛起了興奮和愉快！
　　學(xué)校：西北師大附小三年級(jí)二班
　　文/韓澤薇
　　三年級(jí)：韓澤薇
　　點(diǎn)評(píng)：全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞玩兒蹦蹦床進(jìn)行。
　　美中不足的是：對(duì)于玩兒蹦蹦床的前后背景交代較少，玩兒蹦蹦床的樂(lè)趣也未有體現(xiàn)。
　　作者可多使用些修辭手法，使文章更具生動(dòng)性和鮮活感。
　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐? ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。