夏天的天氣是很讓人捉摸不透的。也許在某個(gè)陽光明媚的下午，就會有一場雨突如其來，然后又不知所蹤。陽光把痕跡消去，便也不知那雨到底有沒有來過了。
雷陣雨是?？?。
在晴朗又似乎有點(diǎn)悶熱的日子里會突然聞得一聲悶悶的“隆隆”聲，不很響，卻又聽得明了。萬物沉寂，這大抵是那雷陣雨要來了。我聽見的雷聲，都是從山那邊傳來的。記得還笑過那首叫《童年》的歌，問“山里面有沒有住著神仙”，我當(dāng)時(shí)想這自然是沒有的?？墒沁@會兒，又不確定有沒有了……可以確定的是山外邊住著我，此時(shí)正虔誠地聽著大自然的節(jié)奏。
“隆隆”聲間歇性的傳來，提醒著田間勞作的農(nóng)民或者趕路的人們早點(diǎn)找個(gè)地方躲雨去。雨，要來了。
濃厚的烏云層，不時(shí)地有幾道不規(guī)則的亮弧閃現(xiàn)，撕扯著天幕，泛著詭異的光，映照著人們的臉。然后過了幾秒，便又是雷聲，“轟隆隆”的聲音聽著很駭人。有時(shí)會突然響起，讓你連捂耳朵都來不及。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
這是大自然的原始音樂，神圣而又嚴(yán)肅。震懾著人們煩躁的心，使人們安靜下來體會自然的力量。
雨從無到有也是瞬間的事。嘩啦啦的雨自天上傾瀉而下，洗盡大地的污濁。那雨水，在地上濺起泥污，砸出水坑，小溝，然后水流匯到低處結(jié)合，奔向前方，也許是江湖，也許是海洋。
這時(shí)的雨，往往是急躁的。仿佛有人規(guī)定它們只能在什么時(shí)辰之間下多少雨量，所以雨滴前仆后繼似的砸向地面，在空中形成長長的雨柱，爭取在這規(guī)定的時(shí)間完成使命。如果有人因?yàn)楹猛娑焓秩ソ舆@雨水，那么他必是齜牙咧嘴的一副痛苦模樣了。這么急的雨，帶著洗刷天地的使命，又怎是人們可以褻玩的呢？
窗戶被雨砸的咚咚作響。我畏懼這力量，所有人都應(yīng)該畏懼這力量。這聲音使我害怕，外面天空的灰暗色，以及突然閃現(xiàn)的電弧和響徹蒼穹的驚雷聲都令人恐懼。
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檐下的小燕，在慌亂地飛著，剛沖進(jìn)雨中，又被打回來了。在屋檐下轉(zhuǎn)著圈，無助地哀叫。放心吧，過會兒，天地就清明了。
這陣勢強(qiáng)大的雷陣雨終于過去了，其實(shí)也不過持續(xù)了十幾分鐘。現(xiàn)在，天地明亮。
幸運(yùn)地見到了一架彩虹，這是用來安慰我們剛剛受到的驚嚇的圣物。我見的彩虹看不到層次分明的界限，也看不到書上常說的七種顏色，大致也只三五種而已。我也許是肉眼被湛藍(lán)的天空迷花了？或許真的有七色虹，我只是看不真切吧。
我靜靜地在彩虹這端凝望那端的風(fēng)景如畫。
太陽已經(jīng)西斜了，萬物似煥然一新。飛鳥的嘰嘰喳喳聲起來了，剛才的雷陣雨似乎是場噩夢，現(xiàn)在是醒了嗎？
沿著青石板小路散步，光景如夢般美好。
呵，待會兒這該長出青苔來。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
作文點(diǎn)評：夏雨，作者充分發(fā)揮想象力為我們勾畫下雨的場景。文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，描寫生動(dòng)，寓情于景，情景交融。語言簡練生動(dòng)，有節(jié)奏感，抒情性很強(qiáng)。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
